設(shè)F為雙曲線C:
x2
a2
-
y2
b2
=1(a>0,b>0)的右焦點(diǎn),過點(diǎn)F且斜率為-1的直線l與雙曲線C的兩條漸近線分別交于A,B兩點(diǎn),若
AB
=-3
AF
,則雙曲線C的離心率e=( 。
A、
10
3
B、
5
2
C、
5
D、
34
3
考點(diǎn):雙曲線的簡單性質(zhì)
專題:計(jì)算題,平面向量及應(yīng)用,圓錐曲線的定義、性質(zhì)與方程
分析:設(shè)出過焦點(diǎn)的直線方程,與雙曲線的漸近線方程聯(lián)立把A,B表示出來,再由
AB
=-3
AF
,求出a,b,c,然后求雙曲線的離心率.
解答: 解:設(shè)F(c,0),則過雙曲線:
x2
a2
-
y2
b2
=1(a>0,b>0)的右焦點(diǎn)F
作斜率為-1的直線為:y=-(x-c),
而漸近線的方程是:y=±
b
a
x,
y=c-x
y=-
b
a
x
得:B(
ac
a-b
,-
bc
a-b
),
y=c-x
y=
b
a
x
得,A(
ac
a+b
,
bc
a+b
),
AB
=(
2abc
a2-b2
,-
2abc
a2-b2
),
AF
=(
bc
a+b
,-
bc
a+b
),
AB
=-3
AF
,則
2abc
a2-b2
=-3•
bc
a+b
,
即有b=
5
3
a,則c=
a2+b2
=
34
3
a,
則e=
c
a
=
34
3

故選D.
點(diǎn)評(píng):本題考查雙曲線的性質(zhì)和應(yīng)用,解題時(shí)要認(rèn)真審題,仔細(xì)解答,注意向量共線的合理運(yùn)用.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=sin2x-(
2
3
)|x|+
1
2
,給出下列結(jié)論:
①f(x)是偶函數(shù);              
②f(x)的最小值為-
1
2

③f(x)的最大值為
3
2
;          
④當(dāng)x>2015時(shí),f(x)>
1
2
恒成立.
其中正確結(jié)論的序號(hào)是
 
.(寫出所有正確結(jié)論的序號(hào))

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知集合A={x|y=
1-x
,B={y|y=
1-x
,則A∩B=(  )
A、{1}B、R
C、{-∞,1}D、[0.1]

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知命題p:2<x<3,q:x2-5x+4<0,則p是q的(  )
A、充分不必要條件
B、必要不充分條件
C、充要條件
D、既不充分也不必要條件

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在四棱錐P-ABCD中,側(cè)面PAD是等邊三角形,AB∥CD,AB=2CD,BC⊥CD,∠DBC=30°,點(diǎn)E,F(xiàn)分別為AD,PB的中點(diǎn).
(1)求證:CF∥平面PAD;
(2)求證:平面PEB⊥平面ABCD.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

求出函數(shù)y=cosx,x∈[-
π
3
,
π
2
]的最小值及最大值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某高校甲,乙,丙,丁四位研究生新生可通過抽簽的方式,在A,B,C,D四位老師為導(dǎo)師,且他們對(duì)導(dǎo)師的選擇相互獨(dú)立.
(Ⅰ)求甲、乙、丙三人都選擇D為導(dǎo)師的概率;
(Ⅱ)求四位研究生至少有一人選擇C作為導(dǎo)師的概率;
(Ⅲ)設(shè)四位選手選擇B為導(dǎo)師的人數(shù)ξ,求ξ的分布列和數(shù)學(xué)期望.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在直角梯形ABCD中,AD∥BC,AD=AB,∠A=90°,BD⊥DC,將△ABD沿BD折起到△EBD的位置,使平面EBD⊥平面BDC.
(1)求證:平面EBD⊥平面EDC;
(2)求ED與BC所成的角.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=(x-a)(x-b)(其中a>b)的圖象如圖所示,則函數(shù)g(x)=a-x+b的圖象是(  )
A、
B、
C、
D、

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