圖中的圖象所表示的函數(shù)的解析式為( 。
A、y=
3
2
+|x-1|(0≤x≤2)
B、y=
3
2
|x-1|(0≤x≤2)
C、y=
3
2
-|x-1|(0≤x≤2)
D、2-|x-1|(0≤x≤2)
考點(diǎn):函數(shù)解析式的求解及常用方法
專題:函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用
分析:本題可以利用函數(shù)的圖象分段求出函數(shù)的解析式,再利用絕對(duì)值加以合并,也可以利用選項(xiàng)中的解析式進(jìn)行驗(yàn)證,得到本題結(jié)論.
解答: 解:根據(jù)選項(xiàng)A,y=
3
2
+
|x-1|,當(dāng)x=0時(shí),y=
3
2
+
1=
5
2
,故圖象過(guò)點(diǎn)(0,
5
2
),與實(shí)際函數(shù)圖象不符,不合題意;
根據(jù)選項(xiàng)C,y=
3
2
-|x-1|,當(dāng)x=0時(shí),y=
3
2
-1=
1
2
,故圖象過(guò)點(diǎn)(0,
1
2
),與實(shí)際函數(shù)圖象不符,不合題意;
根據(jù)選項(xiàng)D,y=2-|x-1|,當(dāng)x=0時(shí),y=2-1=1,故圖象過(guò)點(diǎn)(0,1),與實(shí)際函數(shù)圖象不符,不合題意;
根據(jù)選項(xiàng)B,y=
3
2
|x-1|
=
3
2
(1-x),0≤x≤1
3
2
(x-1),1<x≤2
,符合題意.
故選B.
點(diǎn)評(píng):本題考查了函數(shù)的圖象與函數(shù)解析式的關(guān)系,本題難度不大,屬于基礎(chǔ)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在△ABC中,A(0,3),C(1,-2),若點(diǎn)B與點(diǎn)A關(guān)于直線y=-x對(duì)稱,
(Ⅰ)試求直線BC的方程;
(Ⅱ)試求線段BC的垂直平分線方程.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知g(x)=-x2-3,f(x)=ax2+bx+c(a≠0),函數(shù)h(x)=g(x)+f(x)是奇函數(shù).
(1)求a,c的值;
(2)當(dāng)x∈[-1,2]時(shí),f(x)的最小值是1,求f(x)的解析式.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

23.已知向量
m
=(1,
a
x
),
n
=(x,1)其中a∈R,函數(shù)f(x)=
m
n

(Ⅰ)試求函數(shù)f(x)的解析式;
(Ⅱ)試求當(dāng)a=1時(shí),函數(shù)f(log2x)在區(qū)間(1,+∞)上的最小值;
(Ⅲ)若函數(shù)f(x)在區(qū)間[1,+∞)上為增函數(shù),試求實(shí)數(shù)a的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)f(x)為定義在R上的奇函數(shù),當(dāng)x≥0時(shí),f(x)=2x+2x+b(b為常數(shù)),則f(-1)=( 。
A、3B、1C、-1D、-3

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)非空集合A={x|-1≤x≤m},集合S={y|y=x+1,x∈A},T={y|y=x2,x∈A}求使S=T成立的實(shí)數(shù)m的所有可能值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知空間四邊形ABCD的每條邊和對(duì)角線的長(zhǎng)都等于a,點(diǎn)E,F(xiàn)分別是BC,AD的中點(diǎn),則
AE
AF
的值為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

定義一種運(yùn)算如下:
ab
cd
=ad-bc,則復(fù)數(shù)
1+i-1
23i
的共軛復(fù)數(shù)是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和為Sn,對(duì)n∈N*,點(diǎn)(n,an)橫在直線f(x)=-2x+k上,點(diǎn)(n,Sn)恒在拋物線g(x)=ax2+x上,其中k,a為常數(shù).
(1)求數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式;
(2)求直線f(x)與拋物線g(x)所圍成的封閉圖形的面積.

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同步練習(xí)冊(cè)答案