已知函數(shù)在處的切線與軸平行．
(1)求的值和函數(shù)的單調(diào)區(qū)間；
(2)若函數(shù)的圖象與拋物線恰有三個(gè)不同交點(diǎn)，求的取值范圍．

(1)；函數(shù)的單調(diào)遞增區(qū)間為；的單調(diào)遞減區(qū)間為；(2)的取值范圍．

解析試題分析：(1)首先求函數(shù)的導(dǎo)數(shù)，由已知條件函數(shù)在處的切線與軸平行，解方程可得的值；解不等式可得函數(shù)的單調(diào)遞增區(qū)間，解不等式可得函數(shù)的單調(diào)遞減區(qū)間為；(2) 令，則由題意等價(jià)于有三個(gè)不同的根，即的極小值為小于0，且的極大值為大于0．因此利用導(dǎo)數(shù)求函數(shù)的極大極小值，列不等式組并求解即得的取值范圍．
試題解析：(1)，                                 （2分）
由，解得.                         （3分）
則，
故的單調(diào)遞增區(qū)間為；的單調(diào)遞減區(qū)間為．
（判斷過(guò)程給兩分）       （7分）
(2)令，     （8分）
則原題意等價(jià)于有三個(gè)不同的根．
∵，                     （9分）
∴在上遞增，在上遞減．       （10分）
則的極小值為，且的極大值為，
解得. 的取值范圍．                     （13分）
考點(diǎn)：1．導(dǎo)數(shù)的幾何意義；2．利用導(dǎo)數(shù)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間、極值；3．利用導(dǎo)數(shù)求參數(shù)的值．

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相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

已知函數(shù)的反函數(shù)為，設(shè)的圖象上在點(diǎn)處的切線在y軸上的截距為，數(shù)列{}滿(mǎn)足： 
（Ⅰ）求數(shù)列{}的通項(xiàng)公式；
（Ⅱ）在數(shù)列中，僅最小，求的取值范圍；
（Ⅲ）令函數(shù)數(shù)列滿(mǎn)足,求證：對(duì)一切n≥2的正整數(shù)都有 

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

已知實(shí)數(shù)滿(mǎn)足，，設(shè)函數(shù)
（1）當(dāng)時(shí)，求的極小值；
（2）若函數(shù)（）的極小值點(diǎn)與的極小值點(diǎn)相同，求證：的極大值小于等于

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

已知函數(shù)，且.
（1）判斷的奇偶性并說(shuō)明理由；
（2）判斷在區(qū)間上的單調(diào)性，并證明你的結(jié)論；
（3）若在區(qū)間上，不等式恒成立，試確定實(shí)數(shù)的取值范圍.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

已知函數(shù).
⑴求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間；
⑵如果對(duì)于任意的，總成立，求實(shí)數(shù)的取值范圍.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

設(shè)函數(shù)(其中).
(Ⅰ)當(dāng)時(shí),求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間；
(Ⅱ)當(dāng)時(shí),求函數(shù)在上的最大值.

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已知函數(shù) 
（1）求的單調(diào)區(qū)間和極值；
（2）當(dāng)m為何值時(shí)，不等式 恒成立？
（3）證明：當(dāng)時(shí)，方程內(nèi)有唯一實(shí)根．
（e為自然對(duì)數(shù)的底；參考公式：．）

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

已知函數(shù)，，其中且．
(Ⅰ)當(dāng)，求函數(shù)的單調(diào)遞增區(qū)間；
(Ⅱ)若時(shí)，函數(shù)有極值，求函數(shù)圖象的對(duì)稱(chēng)中心的坐標(biāo)；
（Ⅲ）設(shè)函數(shù) （是自然對(duì)數(shù)的底數(shù)），是否存在a使在上為減函數(shù)，若存在，求實(shí)數(shù)a的范圍；若不存在，請(qǐng)說(shuō)明理由．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

已知函數(shù)
（1）若在是增函數(shù)，求的取值范圍；
（2）已知，對(duì)于函數(shù)圖象上任意不同兩點(diǎn),，其中，直線的斜率為，記，若求證：.

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