一段長(zhǎng)為16m的籬笆圍成一個(gè)一邊靠墻的矩形菜園，則這個(gè)矩形的長(zhǎng)為
 
m時(shí)菜園的面積最大，最大的面積是
 
 m2．
考點(diǎn)：函數(shù)的最值及其幾何意義
專題：應(yīng)用題,函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用
分析：由題意設(shè)矩形的長(zhǎng)為xm，寬為
16-x
2
m，從而表示出S=x•
16-x
2
，利用基本不等式求解．
解答： 解：設(shè)矩形的長(zhǎng)為xm，寬為
16-x
2
m，
則S=x•
16-x
2
≤
1
2
(
x+16-x
2
)2=32．
（當(dāng)且僅當(dāng)x=16-x，即x=8時(shí)，等號(hào)成立）
故答案為：8，32．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的能力及基本不等式的應(yīng)用，屬于中檔題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知橢圓
x2
a2
+
y2
b2
=1（a＞b＞0）與直線l：y=-
3
3
x+b交于不同的兩點(diǎn)P，Q，原點(diǎn)到該直線的距離為
3
2
，且橢圓的離心率為
6
3
．
（Ⅰ）求橢圓的方程；
（Ⅱ）是否存在實(shí)數(shù)k，使直線y=kx+2交橢圓于P、Q兩點(diǎn)，以PQ為直徑的圓過點(diǎn)D（1，0）？若存在，求出k的值；若不存在，請(qǐng)說明理由．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知F1、F2分別是橢圓的左、右焦點(diǎn)，A是橢圓
x2
4
+y2=1上一動(dòng)點(diǎn)，圓C與F1A的延長(zhǎng)線，F(xiàn)1F2的延長(zhǎng)線以及線段AF2相切，若M（t，0）為其中一個(gè)切點(diǎn)，則（　�。�
A、t=2
B、t＞2
C、t＜2
D、t與2的大小關(guān)系不確定

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

設(shè)f（x）=
1
3
x3+mx2+nx，g（x）=f′（x）-2x-3的圖象關(guān)于x=-2對(duì)稱，
（1）若f′（0）=2，求f（x）的解析式；
（2）求函數(shù)f（x）的單調(diào)區(qū)間．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，直三棱柱ABC-A1B1C1中，底面是邊長(zhǎng)為2的正三角形，點(diǎn)E，F(xiàn)分別是
CC1，BB1上的點(diǎn)，點(diǎn)M是線段AC上的動(dòng)點(diǎn)，EC=2FB=2．
（1）當(dāng)點(diǎn)M在何位置時(shí)，BM∥平面AEF；
（2）當(dāng)點(diǎn)M在AC中點(diǎn)時(shí)，求 異面直線BM與EF所成的角的余弦值．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知函數(shù)f（x）=x2+2ax+4
（1）當(dāng)a=-1時(shí)，求函數(shù)f（x）在區(qū)間[-2，2]上的最大值；
（2）若函數(shù)f（x）在區(qū)間[-2，1]上是單調(diào)函數(shù)，求實(shí)數(shù)a的取值范圍．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

A是△BCD所在平面外一點(diǎn)，M，N，P分別是△ABC，△ACD，△ABD的重心，且S△BCD=9，則△MNP的面積是
 
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

從裝有2個(gè)紅球和2個(gè)黒球的口袋內(nèi)任取2個(gè)球，則互斥而不對(duì)立的兩個(gè)事件是（　　）
A、“至少有一個(gè)黑球”與“都是紅球”
B、“至少有一個(gè)黒球”與“都是黒球”
C、“恰有m個(gè)黒球”與“恰有2個(gè)黒球”
D、“至少有一個(gè)黒球”與“至少有1個(gè)紅球”

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知冪函數(shù)f（x）=x m2-2m-3（m∈Z）在區(qū)間（0，+∞）上是單調(diào)減函數(shù)．則滿足條件的m的值的集合是
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案