用9根火柴棒搭成的圖案如圖所示，移動(dòng)2根火柴棒，使這9根火柴棒搭成一個(gè)中心對(duì)稱圖形，并畫出這個(gè)圖形．
考點(diǎn)：進(jìn)行簡(jiǎn)單的合情推理
專題：推理和證明,立體幾何
分析：運(yùn)用正三角形的特點(diǎn)，平行四邊形的中心對(duì)稱性，移動(dòng)2根，變?yōu)槠叫兴倪呅危?/div>
解答： 解：移動(dòng)最上邊的2根火柴棒，放在右邊，如圖
點(diǎn)評(píng)：本題考查了幾何圖形的推理能力，平行四邊形的中心對(duì)稱性，屬于中檔題，
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

計(jì)算：
∫
2
-2
(x3+1)dx=（　�。�
A、2B、4C、8D、12

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

命題“?x≠1，x2-x≠0”的否定是：
 
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

某保衛(wèi)科安排了三名保安負(fù)責(zé)單位國(guó)慶7天（1-7號(hào)）長(zhǎng)假的安全保衛(wèi)工作，其中甲值班3天，乙和丙均值班2天．因?yàn)橛惺拢撞荒苤?號(hào)的班，乙不能值7號(hào)的班，則不同的值班表有
 
種．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

求證：如果兩兩平行的三條直線都與另一條直線相交，那么這四條直線共面．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知f（α）=
sin(α-3π)cos(2π-α)sin(-α+
3π
2
)
cos(-π-α)sin(-π-α)
．
（1）化簡(jiǎn)f（α）；
（2）若α是第三象限角，且cos（
3π
2
-α）=
1
5
，求f（α）的值；
（3）若α=-
31π
3
，求f（α）的值．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

在三棱錐P-ABC中，AC=BC=2，∠ACB=90°，AP=BP=AB，PC⊥AC．
（1）求PB與平面ABC所成角的大��；
（2）求點(diǎn)C到平面APB的距離．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

己知點(diǎn)P（x，y）滿足條件
x≤0
y≤x
2x+y+k≤0
（k為常數(shù)），若z=x+3y的最大值為-8，則k=
 
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知函數(shù)f（x）、g（x）的定義域都是R′∪R″，J（x）=f（x）•g（x）．
（1）如果f（x），g（x）都是奇函數(shù)，試推出函數(shù)J（x）的奇偶性，并予以證明；若f（x），g（x）都是偶函數(shù)，或一個(gè)是奇函數(shù)另一個(gè)是偶函數(shù)，則請(qǐng)分別寫出關(guān)于函數(shù)J（x）的奇偶性的相應(yīng)結(jié)論；
（2）若函數(shù)f（x）為奇函數(shù)，g（x）為非奇非偶函數(shù)，試用反證法證明函數(shù)J（x）為非奇非偶函數(shù)；若函數(shù)f（x）為偶函數(shù)，g（x）為非奇非偶函數(shù)，則請(qǐng)分別寫出關(guān)于函數(shù)J（x）的奇偶性的相應(yīng)結(jié)論；
（3）若f（x），g（x）都是非奇非偶函數(shù)，則函數(shù)J（x）的奇偶性能否確定？請(qǐng)寫出相應(yīng)的結(jié)論并證明；若不能，請(qǐng)分別舉例說明各種可能的情況．

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