運行如圖所示的程序框圖.
(1)若輸入x的值為2,根據(jù)該程序的運行過程完成下面的表格,并求輸出的i與x的值.
第i次 | i=1 | i=2 | i=3 | i=4 | i=5 |
x=2×3i |
(2)若輸出i的值為2,求輸入x的取值范圍.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
已知A={x|x2-ax+a2-19=0},B={x|x2-5x+6=0},C={x|x2+2x-8=0}.
(1)若A∩B=A∪B,求a的值;
(2)若∅A∩B,且A∩C=∅,求a的值;
(3)若A∩B=A∩C≠∅,求a的值.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
閱讀如圖所示的程序框圖,若輸入的a,b,c的值分別是21,32,75,則輸出的a,b,c分別是( )
A.75,21,32 B.21,32,75
C.32,21,75 D.75,32,21
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
“特快專遞”是目前人們經(jīng)常使用的異地郵寄信函或托運物品的一種快捷方式,某快遞公司規(guī)定甲、乙兩地之間物品的托運費用根據(jù)下列方法運算:
y=
其中y(單位:元)為托運費用,x(單位:千克)為托運物品的重量,試畫出計算托運費用y的程序框圖.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
利用輸入語句可以給多個變量賦值,下面能實現(xiàn)這一功能的語句是( )
A.INPUT “A,B,C”;a,b,c
B.INPUT “A,B,C=”;a,b,c
C.INPUT a,b,c;“A,B,C”
D.PRINT “A,B,C=”;a,b,c
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
讀下列兩段程序:
甲: 乙:
對甲、乙程序和輸出結果判斷正確的是( )
A.程序不同,結果不同 B.程序不同,結果相同
C.程序相同,結果不同 D.程序相同,結果相同
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