如圖,在三棱錐P-ABC中,PA=PB=AB=2,BC=3,∠ABC=90°,平面PAB⊥平面ABC,D、E分別為AB、AC中點.

(Ⅰ)求證:DE∥平面PBC;
(Ⅱ)求證:AB⊥PE;
(Ⅲ)求二面角A-PB-E的大小.
(Ⅰ)由D、E分別為AB、AC中點,得DE∥BC .可得DE∥平面PBC    
(Ⅱ)連結(jié)PD,由PA=PB,得PD ⊥ AB. DE∥BC,BC ⊥ AB,推出DE ⊥ AB.
AB⊥平面PDE,得到AB⊥PE .
(Ⅲ)證得PD平面ABC 。
以D為原點建立空間直角坐標(biāo)系。
二面角的A-PB-E的大小為

試題分析:(Ⅰ)D、E分別為AB、AC中點,\DE∥BC .
DEË平面PBC,BCÌ平面PBC,∴DE∥平面PBC    
(Ⅱ)連結(jié)PD, PA=PB, PD ⊥ AB. DE∥BC,BC ⊥ AB, DE ⊥ AB.又AB⊥平面PDE,PEÌ平面PDE,AB⊥PE .                      6分
(Ⅲ)平面PAB平面ABC,平面PAB平面ABC=AB,PD  AB,
 PD平面ABC.           7分
如圖,以D為原點建立空間直角坐標(biāo)系

B(1,0,0),P(0,0,),E(0,,0) ,
 =(1,0, ), ="(0," , ).
設(shè)平面PBE的法向量,
     得
DE⊥平面PAB,平面PAB的法向量為
設(shè)二面角的A-PB-E大小為
由圖知,,
二面角的A-PB-E的大小為
點評:典型題,立體幾何題,是高考必考內(nèi)容,往往涉及垂直關(guān)系、平行關(guān)系、角、距離、體積的計算。在計算問題中,有“幾何法”和“向量法”。利用幾何法,要遵循“一作、二證、三計算”的步驟,本題利用空間向量,簡化了證明及計算過程。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

如圖,在四棱錐中,底面為矩形, 為等邊三角形,,點中點,平面平面.

(1)求異面直線所成角的余弦值;
(2)求二面角的大小.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

如圖,在四棱錐中,⊥平面,底面為梯形,,,,點在棱上,且

(1)當(dāng)時,求證:∥面;
(2)若直線與平面所成角為,求實數(shù)的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

如圖在四棱錐中,底面是邊長為的正方形,側(cè)面底面,且

(1)求證:面平面;
(2)求二面角的余弦值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

如圖,在多面體ABCDE中,DB⊥平面ABC,AE∥DB,且△ABC是邊長為2的等邊三角形,AE=1,CD與平面ABDE所成角的正弦值為

(Ⅰ)若F是線段CD的中點,證明:EF⊥面DBC;
(Ⅱ)求二面角D-EC-B的平面角的余弦值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

(本小題滿分12分)    四棱錐S-ABCD中,底面ABCD為平行四邊形,側(cè)面SBC⊥底面ABCD.已知∠ABC=45°,AB=2,BC=,SA=SB=。

(1)證明:SA⊥BC;
(2)求直線SD與平面SAB所成角的大小;
(3)求二面角D-SA-B的大。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

如圖,在邊長為的正方體中,、分別是、的中點,試用向量的方法:

求證:平面;
與平面所成的角的余弦值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

如圖,矩形中,,平面,,的中點.

(1)求證:平面
(2)若,求平面與平面所成銳二面角的余弦值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

如圖:在空間四邊形ABCD中,AB,BC,BD兩兩垂直,且AB=BC=2,E是AC的中點,異面直線AD和BE所成的角為,求BD的長度.(15分)

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