“因?yàn)?span id="zahzahu" class="MathJye">
a
=（1，0），
b
=（0，-1），所以
a
•
b
=（1，0）•（0，-1）=1×0+0×（-1）=0，所以
a
⊥
b
”中，大前提是
 
．
考點(diǎn)：演繹推理的基本方法
專題：推理和證明
分析：由演繹推理的基本規(guī)則，大前提是一個(gè)一般性的結(jié)論，本題中研究的是向量垂直的充要條件，故由向量垂直的充要條件易得答案．
解答： 解：將“因?yàn)?span id="ohjyxby" class="MathJye">
a
=（1，0），
b
=（0，-1），所以
a
•
b
=（1，0）•（0，-1）=1×0+0×（-1）=0，所以
a
⊥
b
”改編為三段論，
其中大前提是“若
a
•
b
=0，則
a
⊥
b
”，
故答案為：若
a
•
b
=0，則
a
⊥
b
點(diǎn)評(píng)：本題考查進(jìn)行簡(jiǎn)單的演繹推理，解題的關(guān)鍵是對(duì)演繹推理的規(guī)則有著熟練的掌握，再就是熟練掌握了對(duì)數(shù)的性質(zhì)，本題是概念型題，知識(shí)性理論性較強(qiáng)
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知A、B、C、D、E、F六人排成一排，要求A在B前且C在D前，則共有的排法總數(shù)是
 
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知函數(shù)f（x）=sin2（x）-2（a-1）sinx•cosx+5cos2（x）+2-a，試推斷是否存在常數(shù)a，使f（x）的最大值為6？若存在，求出a值：若不存在，說(shuō)明理由．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知函數(shù)g（x）是冪函數(shù)，h（x）=ax-1，f（x）=h（x）-g（x），且函數(shù)f（x）的圖象過(guò)點(diǎn)（4，-
7
2
）和（1，1）兩點(diǎn)．
（1）求f（x）的解析式；
（2）求函數(shù)f（x）的單調(diào)區(qū)間，判斷函數(shù)在區(qū)間[-2，3]上是否存在最大值或最小值；若存在，求出對(duì)應(yīng)的最值；若不存在，說(shuō)明理由．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

銳角三角形ABC的內(nèi)角分別是A，B，C，并且A＞B，是否有sinA+sinB＞cosA+cosB．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知函數(shù)f（x），（x∈D），若同時(shí)滿足以下條件：
①f（x）在D上單調(diào)遞減或單調(diào)遞增；
②存在區(qū)間[a，b]⊆D，使f（x）在[a，b]上的值域是[a，b]（a＜b）．那么撐f（x）（x∈D）為閉函數(shù)．
（1）求閉函數(shù)f（x）=
x
符合條件②的區(qū)間[a，b]；
（2）判斷函數(shù)y=lnx+3x-6是不是閉函數(shù)，若是請(qǐng)找出區(qū)間[a，b]，若不是請(qǐng)說(shuō)明理由；
（3）若y=（x-k）2，x∈（k，+∞）是閉函數(shù)，求實(shí)數(shù)k的取值范圍．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知直線l1：x+my+1=0與l2：mx+y+1=0
（1）當(dāng)l1⊥l2時(shí)，求m；
（2）當(dāng)l1∥l2時(shí)，求m．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

“x＞1”是“l(fā)n（ex+1）＞1”的（　�。�
A、充分不必要條件
B、必要不充分條件
C、充分必要條件
D、非充分非必要條件

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

證明：
3-4cos2A+cos4A
3+4cos2A+cos4A
=tan4A．

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