計(jì)算:
(1)(2
1
4
 
1
2
-(-
1
2
0-(3
3
8
 -
2
3
+(
3
2
-2
(2)log535+2log2
2
-
log5
1
50
-log514.
考點(diǎn):對(duì)數(shù)的運(yùn)算性質(zhì),有理數(shù)指數(shù)冪的化簡(jiǎn)求值
專題:函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用
分析:(1)按照有理數(shù)與分?jǐn)?shù)指數(shù)冪的運(yùn)算,化為根式化簡(jiǎn)解答;
(2)利用對(duì)數(shù)的運(yùn)算性質(zhì)將各項(xiàng)化為底數(shù)為2或者5的對(duì)數(shù)化簡(jiǎn)計(jì)算.
解答: 解:(1))(2
1
4
 
1
2
-(-
1
2
0-(3
3
8
 -
2
3
+(
3
2
-2
=
9
4
-1-
3(
8
27
)2
+(
2
3
)2

=
3
2
-1-(
2
3
)2+(
2
3
)2

=
1
2
;
(2)原式=log55+log57+2×
1
2
log22
+log552+log52-log52-log57
=1+1+2=4.
點(diǎn)評(píng):本題考查了分?jǐn)?shù)指數(shù)冪的運(yùn)算以及對(duì)數(shù)的運(yùn)算性質(zhì)的運(yùn)用,注意運(yùn)算過(guò)程的符號(hào),屬于基礎(chǔ)題
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=2x2+bx+c在(-∞,-
3
2
)上減函數(shù),在(-
3
2
,+∞)上是增函數(shù),且對(duì)應(yīng)方程兩個(gè)實(shí)根x1,x2滿足|x1-x2|=2.
(1)求二次函數(shù)的解析式;
(2)求函數(shù)f(x)在區(qū)間[-2,1]上的值域.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知f(x)=
bx+1
2x+a
(其中a,b為常數(shù),且ab≠2),在定義域內(nèi)任一個(gè)x有f(x)•f(
1
x
)=k 
(k為常數(shù)),則k=
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,已知雙曲線
x2
a2
-
y2
b2
=1(a、b>0)的左右焦點(diǎn)分別為F1、F2,|F1F2|=6,P是雙曲線右支上的一點(diǎn),PF1⊥PF2,F(xiàn)2P與y軸交于點(diǎn)A,△APF1的內(nèi)切圓半徑為
3
,則雙曲線的離心率為( 。
A、2
2
B、
2
C、2
3
D、
3

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知甲、乙兩名同學(xué)十次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)的成績(jī)(百分制)如下表:
83808072736866696960
81727578787964676858
(Ⅰ)繪制甲、乙兩名同學(xué)十次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)成績(jī)的莖葉圖;
(Ⅱ)分別計(jì)算甲、乙兩名同學(xué)十次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)成績(jī)的平均值和方差,并判斷哪位同學(xué)成績(jī)較穩(wěn)定.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若函數(shù)f(x)=logax(其中a為常數(shù)且a>0,a≠1)滿足f(2)>f(3)且f(
1
2
)=1則f(1-
1
x
)>1的解集是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知各項(xiàng)均為正數(shù)的等比數(shù)列{an}中,a2=1-a1,a4=9-a3,則a4+a5=
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知0為坐標(biāo)原點(diǎn),向量
OA
=(1,3),
OB
=(3,-1)且
AP
=2
PB
,則點(diǎn)P的坐標(biāo)為( 。
A、(2,-4)
B、(
2
3
,-
4
3
C、(
7
3
,
1
3
D、(-2,4)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在△ABC中,a,b,c分別為內(nèi)角A,B,C所對(duì)的邊長(zhǎng),a=
7
,b=2,1+2cos(B+C)=0.
(1)求角A的大;
(2)求邊c的大小;
(3)求△ABC的面積.

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同步練習(xí)冊(cè)答案