若m＜0，n＞0且m＋n＜0，則下列不等式中成立的是(　　)

A．－n＜m＜n＜－m　　　  　B．－n＜m＜－m＜n

C．m＜－n＜－m＜n              D．m＜－n＜n＜－m


D　法一：(取特殊值法)令m＝－3，n＝2分別代入各選項(xiàng)檢驗(yàn)即可．

法二：m＋n＜0⇒m＜－n⇒n＜－m，又由于m＜0＜n，故m＜－n＜n＜－m成立．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


植樹節(jié)某班20名同學(xué)在一段直線公路一側(cè)植樹，每人植一棵，相鄰兩棵樹相距10米．開始時(shí)需將樹苗集中放置在某一樹坑旁邊．使每位同學(xué)從各自樹坑出發(fā)前來(lái)領(lǐng)取樹苗往返所走的路程總和最小，這個(gè)最小值為________米．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


已知函數(shù)有個(gè)零點(diǎn)，則實(shí)數(shù)的取值范圍是（     ）

A.                   B.                   C.                 D.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


將個(gè)正整數(shù)、、、…、（）任意排成行列的數(shù)表.對(duì)于某一個(gè)數(shù)表,計(jì)算各行和各列中的任意兩個(gè)數(shù)、（）的比值,稱這些比值中的最小值為這個(gè)數(shù)表的“特征值”.當(dāng)時(shí),數(shù)表的所有可能的“特征值”最大值為

A．             B．         C．            D．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


執(zhí)行如圖所示的程序框圖,若輸入的值為,則輸出的的值為（    ）

A．            B．          C．         D．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


若a1<a2，b1<b2，則a1b1＋a2b2與a1b2＋a2b1的大小關(guān)系是________．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


不等式≤x－2的解集是(　　)

A．(－∞，0]∪(2,4]　　　   　B．[0,2)∪[4，＋∞)

C．[2,4)                                 D．(－∞，2]∪(4，＋∞)

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


函數(shù)f(x)＝是定義在(－1,1)上的奇函數(shù)，且＝.

(1)確定函數(shù)f(x)的解析式；

(2)用定義證明：f(x)在(－1,1)上是增函數(shù)；

(3)解不等式：f(t－1)＋f(t)<0.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


把函數(shù)的圖象向左平移個(gè)單位得到的函數(shù)解析式為       ．

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同步練習(xí)冊(cè)答案