設(shè)偶函數(shù)f(x)滿(mǎn)足f(x)=x3-8(x≥0),則{x|f(x-2)>0}=(  )
A、{x|x<-2或x>4}
B、{x|x<0或x>4}
C、{x|x<0或x>6}
D、|f(x1)-f(x2)|≥4|x1-x2|
考點(diǎn):函數(shù)單調(diào)性的性質(zhì)
專(zhuān)題:計(jì)算題,函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用,不等式的解法及應(yīng)用
分析:先利用偶函數(shù)的性質(zhì)解出函數(shù)的解析式,然后再解分段不等式,分段不等式特點(diǎn)是分段求解,再求并集.
解答: 解:當(dāng)x<0時(shí),則-x>0,由偶函數(shù)f(x)滿(mǎn)足f(x)=x3-8(x≥0)
可得,f(x)=f(-x)=-x3-8,
則 f(x)=
x3-8,x≥0
-x3-8,x<0
,
∴f(x-2)=
(x-2)3-8,x≥2
-(x-2)3-8,x<2

令f(x-2)>0,
當(dāng)x-2≥0,即x≥2時(shí),有(x-2)3-8>0可解得x>4,
當(dāng)x-2<0,即x<2時(shí),有-(x-2)3-8>0,可解得x<0.
即x>4或x<0.
故選B.
點(diǎn)評(píng):本題以函數(shù)為載體,主要考查偶函數(shù)性質(zhì)、不等式的解法以及相應(yīng)的運(yùn)算能力,考查分段函數(shù).
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

函數(shù)f(x)=2x-
a
x
的定義域?yàn)椋?,1](a為實(shí)數(shù)).
(1)當(dāng)a=1時(shí),求函數(shù)y=f(x)的值域;
(2)若函數(shù)y=f(x)在定義域上是減函數(shù),求a的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)方程|x2-3|=a的解的個(gè)數(shù)為m,則m不可能等于( 。
A、1B、2C、3D、4

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知f(x)=x2+2x-m,如果f(1)>0是假命題,f(2)>0是真命題,則實(shí)數(shù)m的取值范圍是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=x2+10x+1,則函數(shù)f(x+2010)的最小值及對(duì)稱(chēng)軸方程分別為( 。
A、-24,-2015
B、24,x=-2015
C、24,x=2005
D、-24,x=-2015

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

調(diào)查了某校高一一班的50名學(xué)生參加課外活動(dòng)小組的情況,有32人參加了數(shù)學(xué)興趣小組,有27人參加了英語(yǔ)興趣小組,對(duì)于既參加數(shù)學(xué)興趣小組,又參加英語(yǔ)興趣小組的人數(shù)統(tǒng)計(jì)中,下列說(shuō)法正確的是( 。
A、最多32人B、最多13人
C、最少27人D、最少9人

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如果命題“¬(p∨q)”是假命題,則下列說(shuō)法正確的是( 。
A、p、q均為真命題
B、p、q中至少有一個(gè)為真命題
C、p、q均為假命題
D、p、q中至少有一個(gè)為假命題

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)f(x)=6cos2x-
3
sin2x.
(1)求f(x)的最小正周期、最大值及f(x)取最大值時(shí)x的集合;
(2)若銳角α滿(mǎn)足f(α)=3-2
3
,求tan
4
5
α的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若方程
x2
3-t
+
y2
t-1
=1表示橢圓,則實(shí)數(shù)t的取值范圍是
 

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