【題目】如圖,在四棱錐P﹣ABCD中,PA⊥底面ABCD,AD⊥AB,AB∥DC,AD=DC=AP=2,AB=1,點E為棱PC的中點.
(Ⅰ)證明:BE⊥DC;
(Ⅱ)求直線BE與平面PBD所成角的正弦值;
(Ⅲ)若F為棱PC上一點,滿足BF⊥AC,求二面角F﹣AB﹣P的余弦值.

【答案】證明:(I)∵PA⊥底面ABCD,AD⊥AB,
以A為坐標(biāo)原點,建立如圖所示的空間直角坐標(biāo)系,

∵AD=DC=AP=2,AB=1,點E為棱PC的中點.
∴B(1,0,0),C(2,2,0),D(0,2,0),P(0,0,2),E(1,1,1)
=(0,1,1), =(2,0,0)
=0,
∴BE⊥DC;
(Ⅱ)∵ =(﹣1,2,0), =(1,0,﹣2),
設(shè)平面PBD的法向量 =(x,y,z),
,得 ,
令y=1,則 =(2,1,1),
則直線BE與平面PBD所成角θ滿足:
sinθ= = = ,
故直線BE與平面PBD所成角的正弦值為
(Ⅲ)∵ =(1,2,0), =(﹣2,﹣2,2), =(2,2,0),
由F點在棱PC上,設(shè) =(﹣2λ,﹣2λ,2λ)(0≤λ≤1),
= + =(1﹣2λ,2﹣2λ,2λ)(0≤λ≤1),
由BF⊥AC,得 =2(1﹣2λ)+2(2﹣2λ)=0,
解得λ= ,
=(﹣ , , ),
設(shè)平面FBA的法向量為 =(a,b,c),
,得
令c=1,則 =(0,﹣3,1),
取平面ABP的法向量 =(0,1,0),
則二面角F﹣AB﹣P的平面角α滿足:
cosα= = = ,
故二面角F﹣AB﹣P的余弦值為:
【解析】(I)以A為坐標(biāo)原點,建立如圖所示的空間直角坐標(biāo)系,求出BE,DC的方向向量,根據(jù) =0,可得BE⊥DC;(II)求出平面PBD的一個法向量,代入向量夾角公式,可得直線BE與平面PBD所成角的正弦值;(Ⅲ)根據(jù)BF⊥AC,求出向量 的坐標(biāo),進而求出平面FAB和平面ABP的法向量,代入向量夾角公式,可得二面角F﹣AB﹣P的余弦值.
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解空間角的異面直線所成的角的相關(guān)知識,掌握已知為兩異面直線,A,C與B,D分別是上的任意兩點,所成的角為,則

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知數(shù)列{an}滿足an+1=2an﹣1(n∈N+),a1=2.
(1)求證:數(shù)列{an﹣1}為等比數(shù)列,并求數(shù)列{an}的通項公式;
(2)求數(shù)列{nan}的前n項和Sn(n∈N+).

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù)f(x)=cos2(x+ ),g(x)=1+ sin2x.
(1)設(shè)x=x0是函數(shù)y=f(x)圖象的一條對稱軸,求g(x0)的值.
(2)設(shè)函數(shù)h(x)=f(x)+g(x),若不等式|h(x)﹣m|≤1在[﹣ ]上恒成立,求實數(shù)m的取值范圍.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知方程C:x2+y2﹣2x﹣4y+m=0,
(1)若方程C表示圓,求實數(shù)m的范圍;
(2)在方程表示圓時,該圓與直線l:x+2y﹣4=0相交于M、N兩點, ,求m的值;
(3)在(2)的條件下,定點A(1,0),P在線段MN上運動,求直線AP的斜率取值范圍.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,已知點A(2,0),B(0,2),C(cosα,sinα).
(1)若 ,且α∈(0,π),求角α的值;
(2)若 ,求 的值.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】供電部門對某社區(qū)位居民2016年11月份人均用電情況進行統(tǒng)計后,按人均用電量分為, , , 五組,整理得到如下的頻率分布直方圖,則下列說法錯誤的是( )

A. 11月份人均用電量人數(shù)最多的一組有

B. 11月份人均用電量不低于度的有

C. 11月份人均用電量為

D. 在這位居民中任選位協(xié)助收費,選到的居民用電量在一組的概率為

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列條件,求直線的方程:
(Ⅰ)過直線l1:2x﹣3y﹣1=0和l2:x+y+2=0的交點,且垂直于直線2x﹣y+7=0;
(Ⅱ)過點(﹣3,1),且在兩坐標(biāo)軸上的截距之和為﹣4.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知方程x2+y2﹣2(m+3)x+2(1﹣4m2)y+16m4+9=0表示一個圓.
(1)求實數(shù)m的取值范圍;
(2)求該圓半徑r的取值范圍.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù) . (Ⅰ)求該函數(shù)的周期和最大值;
(Ⅱ)該函數(shù)的圖象經(jīng)過怎樣的平移和伸縮變換可以得到y(tǒng)=sinx(x∈R)的圖象.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案