甲乙二人同時(shí)從A地趕往B地,甲先騎自行車到中點(diǎn)后改為跑步,而乙則是先跑步,到中點(diǎn)后改為騎自行車,最后二人同時(shí)到達(dá)B地,甲乙兩人騎自行車速度都大于各自跑步速度,又知甲騎自行車比乙騎自行車的速度快.若某人離開(kāi)A地的距離S與所用時(shí)間t的函數(shù)用圖象表示如下,則在下列給出的四個(gè)函數(shù)中

甲乙二人的圖象只可能(  )
A、甲是圖①,乙是圖②
B、甲是圖①,乙是圖④
C、甲是圖③,乙是圖②
D、甲是圖③,乙是圖④
考點(diǎn):函數(shù)的圖象
專題:函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用
分析:先研究?jī)蓚(gè)人趕往B地的速度變化規(guī)律,再研究四個(gè)函數(shù)圖象的變化特點(diǎn),兩相對(duì)照,選出正確答案
解答: 解:由題設(shè),兩人都是到中點(diǎn)變換了行走方式,且同時(shí)到達(dá)目的地,由于甲騎自行車的速度較快,故其騎車用時(shí)比乙少,而跑步用時(shí)比乙多,故甲騎車時(shí)函數(shù)圖象比乙騎車時(shí)圖象增加得快,即斜率大,跑步斜率比乙跑步斜率小,且其騎車用時(shí)比乙少,跑步用時(shí)比乙多,甲的圖象是先斜率大,后斜率小,而乙的是先斜率小后斜率大,
由此規(guī)律知符合甲的運(yùn)行規(guī)律的圖象應(yīng)為①,符合乙的運(yùn)行規(guī)律的圖象應(yīng)為④
故甲、乙各人的圖象只可能甲是圖①,乙是圖④
故選B.
點(diǎn)評(píng):本題考點(diǎn)是函數(shù)的圖象,考查用函數(shù)圖象表示行程問(wèn)題中路程關(guān)于時(shí)間的變化規(guī)律,此類題是考查函數(shù)單調(diào)性的一類題,是最近幾年新教材考試中的熱門題型
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知三棱柱ABC-A1B1C1中,CA=CB,AB=A1A,∠BAA1=60°
(1)證明:AB⊥A1C;
(2)若平面ABC⊥平面AA1B1B,且AB=CB=2,求直線A1C與平面BB1C1C所成角的正弦值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=x+
4
x

(1)證明:f(x)在x∈[2,+∞)上是增函數(shù);
(2)求f(x)在[4,12]上的值域.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在四棱錐P-ABCD中,底面ABCD是矩形,M,N分別為PA、BC的中點(diǎn),證明MN∥平面PCD.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若a>b,c>d,則下列命題中正確的是( 。
A、a-c>b-d
B、
a
d
b
c
C、ac>bd
D、c+a>d+b

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=2x2-mx+3,當(dāng)x∈(-2,+∞)時(shí)是增函數(shù),當(dāng)x∈(-∞,-2)時(shí)是減函數(shù),則f(1)=( 。
A、-3B、13
C、7D、含有m的變量

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知一個(gè)幾何體的三視圖如圖所示,則這個(gè)幾何體的體積為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知直線l過(guò)兩點(diǎn)A(-3,0),B(3,8).
(1)求直線l的方程.
(2)求以點(diǎn)C(-1,1)為圓心,且與直線l相切的圓的方程.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=
ax+b
x2+1
是定義在(-1,1)上的奇函數(shù),且有f(
1
2
)=
2
5

(1)求函數(shù)f(x)的解析式;
(2)用定義證明f(x)在(-1,1)上是增函數(shù);
(3)解不等式f(x-2)+f(x-1)<0.

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