將二進(jìn)制數(shù)101 1（2） 化為十進(jìn)制數(shù)，結(jié)果為
 
；將十進(jìn)制數(shù)124轉(zhuǎn)化為八進(jìn)制數(shù)，結(jié)果為
 
．
考點(diǎn)：進(jìn)位制
專題：計(jì)算題
分析：根據(jù)二進(jìn)制轉(zhuǎn)化為十進(jìn)制的方法，我們分別用每位數(shù)字乘以權(quán)重，累加后即可得到結(jié)果；利用“除k取余法”是將十進(jìn)制數(shù)除以8，然后將商繼續(xù)除以8，直到商為0，然后將依次所得的余數(shù)倒序排列即可得到答案．
解答： 解：1011（2）=1×20+1×21+0×22+1×23
=1+2+8
=11．
124÷8=15…4，
15÷8=1…7，
1÷8=0…1，
∴1 011001（2）=174（8）
故答案為：11，174（8）
點(diǎn)評(píng)：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是不同進(jìn)制數(shù)之間的轉(zhuǎn)換，解答的關(guān)鍵是熟練掌握不同進(jìn)制之間數(shù)的轉(zhuǎn)化規(guī)則．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知f（x）=ax+a-x（a＞0且a≠1）．
（1）當(dāng)x∈[1，2]時(shí)，函數(shù)f（x）的最大值為
5
2
，求此時(shí)a的值；
（2）當(dāng)x∈[-2，1]時(shí)，函數(shù)f（x）的最大值為
5
2
，求此時(shí)a的值．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知M={x|-2＜x＜5}，N={x|a+1≤x≤2a-1}
（Ⅰ）是否存在實(shí)數(shù)a使得M∩N=M，若不存在，請(qǐng)說明理由，若存在，求實(shí)數(shù)a的取值范圍；
（Ⅱ）是否存在實(shí)數(shù)a使得M∪N=M，若不存在，請(qǐng)說明理由，若存在，求實(shí)數(shù)a的取值范圍．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

函數(shù)y=2|X-1|的圖象為（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知向量
a
=（1，2），
b
=（2，3），則λ＜-4是向量
m
=λ
a
+
b
與向量
n
=（3，-1）夾角鈍角的（　�。�
A、充分而不必要條件
B、必要而不充分條件
C、充要條件
D、既不充分也不必要的條件

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知函數(shù)f（x）=x2+1，
（1）求在區(qū)間[1，2]上f（x）的平均變化率；
（2）求f（x）在x=1處的導(dǎo)數(shù)．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知集合M={5，6，7}，N={5，7，8}，則（　�。�
A、M⊆N
B、M?N
C、M∩N={5，7}
D、M∪N={6，7，8}

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，正六棱錐被過棱錐高PO的中點(diǎn)O′且平行于底面的平面所截，得到正六棱臺(tái)OO′和較小的棱錐PO′．
（1）求大棱錐、小棱錐、棱臺(tái)的側(cè)面面積之比；
（2）若大棱錐PO的側(cè)棱長為12cm，小棱錐的底面邊長為4cm，求截得的棱臺(tái)的側(cè)面面積和表面積．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知函數(shù)f（x）為奇函數(shù)，且x＞0時(shí)，f（x）=2x，則f（-2）的值是
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案