已知函數(shù)f(x)＝若f(f(0))＝4a，則實(shí)數(shù)a等于(　　)

A.          B.          C．2        D．9

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


已知函數(shù)y＝f(x)的圖象如下圖所示，則其導(dǎo)函數(shù)y＝f′(x)的圖象可能是(　　)

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


根據(jù)市場(chǎng)調(diào)查，某商品在最近40天內(nèi)的價(jià)格P與時(shí)間t的關(guān)系用圖1中的一條折線表示，銷(xiāo)量Q與時(shí)間t的關(guān)系用圖2中的線段表示(t∈N*)．

(1)分別寫(xiě)出圖1表示的價(jià)格與時(shí)間的函數(shù)關(guān)系P＝f(t)，圖2表示的銷(xiāo)售量與時(shí)間的函數(shù)關(guān)系Q＝g(t)；

(2)這種商品的銷(xiāo)售額S(銷(xiāo)售量與價(jià)格之積)的最大值及此時(shí)的時(shí)間．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


在同一坐標(biāo)系中，函數(shù)y＝2x與y＝x的圖象之間的關(guān)系是(　　)

A．關(guān)于y軸對(duì)稱          B．關(guān)于x軸對(duì)稱

C．關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱          D．關(guān)于直線y＝x對(duì)稱

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


已知函數(shù)f(x)＝ (a>1)，

(1)判斷函數(shù)的奇偶性；

(2)求該函數(shù)的值域；

(3)證明：f(x)是R上的增函數(shù)．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


下圖是一個(gè)電子元件在處理數(shù)據(jù)時(shí)的流程圖：

(1)試確定y與x的函數(shù)關(guān)系式；

(2)求f(－3)，f(1)的值；

(3)若f(x)＝16，求x的值．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


 “趙爽弦圖”是由于四個(gè)全等的直角三角形與中間的一個(gè)小正方形拼成的一個(gè)大正方形(如圖所示)．現(xiàn)隨機(jī)地在大正方形及其內(nèi)部區(qū)域投針，若直角三角形的兩條直角邊的長(zhǎng)分別是2和1，則針扎到陰影區(qū)域的概率是(　　)

A.          B.         C.         D.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


某企業(yè)工資調(diào)整，規(guī)定如下：基本工資大于或等于600元，工資增加20%；若小于600元大于等于400元，則工資增加15%；若小于400元，則工資增加10%.請(qǐng)編寫(xiě)一個(gè)程序，使其能根據(jù)用戶輸入的基本工資，計(jì)算出增加后的工資．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


某班的全體學(xué)生參加英語(yǔ)測(cè)試，成績(jī)的頻率分布直方圖如圖，數(shù)據(jù)的分組依次為：[20,40)，[40,60)，[60,80)，[80,100]．若低于60分的人數(shù)是15，則該班的學(xué)生人數(shù)是(　　)

A．45　    B．50　    C．55　    D．60

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