已知雙曲線C的兩個焦點的坐標為為F1(-6,0),F(xiàn)2(6,0),且經(jīng)過點P(-5,2).
(1)求雙曲線C的標準方程;
(2)求以雙曲線C的左頂點為焦點的拋物線的標準方程.
考點:雙曲線的標準方程,拋物線的標準方程
專題:計算題,圓錐曲線的定義、性質(zhì)與方程
分析:(1)雙曲線的定義,求出a,代入P的坐標,即可求雙曲線C的標準方程;
(2)求出雙曲線C的左頂點,可得拋物線的焦點,即可求出拋物線的標準方程.
解答: 解:(1)設(shè)雙曲線的方程為
x2
a2
-
y2
b2
=1(a>0,b>0),
由雙曲線的定義得2a=||PF1|-|PF2||=|
5
-5
5
|=4
5

所以a=2
5
,b2=36-a2=16,
所以所求雙曲線的方程為
x2
20
-
y2
16
=1…(7分)
(2)由(1)得,雙曲線
x2
20
-
y2
16
=1的左頂點坐標為A(-2
5
,0)

設(shè)拋物線的標準方程為y2=-2px(p>0).
因為雙曲線C的左頂點為拋物線的焦點,所以
p
2
=2
5
,即p=4
5

所以所求拋物線的標準方程為y2=-8
5
x
點評:本題考查拋物線、雙曲線的標準方程,考查雙曲線的定義域性質(zhì),考查學(xué)生的計算能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

橢圓
x2
a2
+
y2
b2
=1(a>b>0)上兩點A、B與中心O的連線互相垂直,則
1
OA2
+
1
OB2
的值為( 。
A、
1
a2+b2
B、
1
a2b2
C、
a2b2
a2+b2
D、
a2+b2
a2b2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知A、B、C三點共線,且滿足m
OA
-2
OB
+
OC
=
0
,則( 。
A、A是BC的中點
B、B是AC的中點
C、C是AB的三等分點
D、A是CB的三等分點

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某校在兩個班進行教學(xué)方式對比試驗,兩個月后進行了一次檢測,試驗班與對照班成績統(tǒng)計如2×2列聯(lián)表所示(單位:人).
 80及80分以上80分以下合計
試驗班351550
對照班20m50
合計5545
(1)求m,n;
(2)你有多大把握認為“教學(xué)方式與成績有關(guān)系”?
參考公式及數(shù)據(jù):K2=
n(ad-bc)2
(a+b)(c+d)(a+c)(b+d)
,
其中n=a+b+c+d為樣本容量.
p(K2≥k)0.100.050.0250.0100.0050.001
k2.7063.8415.0246.6357.87910.828

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若點O和點F分別為橢圓
x2
4
+
y2
3
=1的中心和左焦點,點P為橢圓上的任意一點,則
OP
FP
的最大值為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知點A(1,1),B(1,-1),C(
2
cosθ,
2
sinθ)(θ∈R),O為坐標原點.
(1)若實數(shù)m,n滿足m
OA
+n
OB
=2
OC
,求m2+n2
(2)問原點O能否成為△ABC的重心?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

函數(shù)f(x)=2x2-ax-3是偶函數(shù).
(1)試確定a的值,及此時的函數(shù)解析式;
(2)證明函數(shù)f(x)在區(qū)間(-∞,0)上是減函數(shù);
(3)當x∈[-2,0]時,求函數(shù)f(x)=2x2-ax-3的值域.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(1)分析證明函數(shù)f(x)=lg
1-x
1+x
的奇偶性;
(2)寫出f(x)=-x2+2x的減函數(shù)區(qū)間,并證明y=f(x)在它上是減函數(shù).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某校設(shè)計了一個實驗考察方案:考生從6道備選題中一次性隨機抽取3道題,按照題目要求獨立完成全部實驗操作.規(guī)定:至少正確完成其中2道題的便可通過.已知6道備選題中考生甲有4道題能正確完成,2道題不能完成;考生乙每題正確完成的概率都是
2
3
,且每題正確完成與否互不影響.
(Ⅰ)求甲、乙兩考生正確完成題數(shù)的概率分布列,并計算其數(shù)學(xué)期望;
(Ⅱ)請分析比較甲、乙兩考生的實驗操作能力.

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同步練習(xí)冊答案