如圖,在四棱錐P-ABCD中,PA⊥平面ABCD,四邊形ABCD為平行四邊形,AB=1,BC=
2
,∠ABC=45°,點E在PC上,AE⊥PC.
(Ⅰ)證明:AE⊥平面PCD;
(Ⅱ)當(dāng)PA=
2
時,求直線AD與平面ABE所成角的正弦值.
考點:直線與平面所成的角,直線與平面垂直的判定
專題:綜合題,空間位置關(guān)系與距離,空間角
分析:(I)由已知條件推導(dǎo)出AB⊥AC,PA⊥AB,從而得到AB⊥平面PAC,進而得到CD⊥平面PAC,由此能證明平面AEB⊥平面PCD.
(II)證明PC⊥平面ABE,可得∠CBE是直線BC與平面ABE所成的角,即可求出直線AD與平面ABE所成角的正弦值.
解答: (I)證明:∵AB=1,BC=
2
,∠ABC=45°,
∴AB⊥AC…(2分)
∵PA⊥平面ABCD,∴PA⊥AB,又∵AC∩AP=A
∴AB⊥平面PAC,又∵AB∥CD
∴CD⊥平面PAC,∴CD⊥AE…(4分)
又∵AE⊥PC,又∵PC∩CD=C
∴AE⊥平面PCD…(7分)
(II)解:∵AD∥BC,∴即求直線BC與平面ABE所成的角  …(9分)
∵AE⊥平面PCD,∴AE⊥PC
又∵AB⊥AC,且PC在平面ABC上的射影是AC,
∴AB⊥PC,
∴PC⊥平面ABE,
∴∠CBE是直線BC與平面ABE所成的角.…(11分)
∵Rt△PAC中,CE=
3
3
,
∴Rt△CBE中,sin∠CBE=
CE
CB
=
3
3
2
=
6
6

即直線AD與平面ABE所成角的正弦值為
6
6
.…(14分)
點評:本題考查直線與平面垂直的證明,考查角的大小的求法,解題時要認真審題,注意空間思維能力的培養(yǎng).
練習(xí)冊系列答案
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=
1+ln(x+1)
x
(x>0).
(1)試判斷函數(shù)f(x)在(0,+∞)上單調(diào)性并證明你的結(jié)論;
(2)若f(x)>
k
x+1
恒成立,求整數(shù)k的最大值;
(3)求證:22×33×44×55×…×nn×(n+1)n+1>e n2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,三棱柱ABC-A1B1C1中,A1A⊥底面ABC,AC=AB=AA1=4,∠BAC=90°,點D是棱B1C1的中點.
(Ⅰ)求證:A1D⊥平面BB1C1C;
(Ⅱ)求三棱錐C1-ADC的體積.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

四棱錐P-ABCD底面是菱形,PA⊥平面ABCD,∠ABC=60°,E,F(xiàn)分別是BC,PC的中點.
(Ⅰ)求證:平面AEF⊥平面PAD;
(Ⅱ)H是PD上的動點,EH與平面PAD所成的最大角為45°,求二面角E-AF-C的正切值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)a是一個自然數(shù),f(a)是a的各位數(shù)字的平方和,定義數(shù)列{an}:a1是自然數(shù),an=f(an-1)(n∈N*,n≥2).
(Ⅰ)求f(99),f(2014);
(Ⅱ)若a1≥100,求證:a1>a2;
(Ⅲ)當(dāng)a1<1000時,求證:存在m∈N*,使得a3m=a2m

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在三棱柱ABC-A1B1C中,AA1⊥底面ABC,AB⊥AC,AC=AA1,E、F分別是棱BC、CC1的中點.
(Ⅰ)求證:AB⊥平面AA1 C1C;
(Ⅱ)若線段AC上的點D滿足平面DEF∥平面ABC1,試確定點D的位置,并說明理由;
(Ⅲ)證明:EF⊥A1C.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在三棱柱ABC-A1B1C1中,A1A⊥面ABC,∠BAC=90°,E為BC的中點,F(xiàn)為A1A的中點,A1A=4,AB=AC=2.
(Ⅰ)求證AE⊥平面 BCC1;
(Ⅱ)求證AE∥平面BFC1
(Ⅲ)在棱AA1上是否存在點P,使得二面角B-PC1-C的大小是45°,若存在,求出AP的長.若不存在,請說明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

平面α截半徑為2的球O所得的截面圓的面積為π,則球心O到平面α的距離為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

函數(shù)y=
x+1
-
x-1
的值域為
 

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