定義在R上的函數(shù)f(x),當(dāng)x≠-2時(shí),恒有(x+2)f′(x)<0(其中f′(x)是函數(shù)f(x)的導(dǎo)數(shù)),又a=f(log 
1
3
3),b=f[(
1
3
)0.1
],c=f(ln3),則( 。
A、a<b<c
B、b<c<a
C、c<a<b
D、c<b<a
考點(diǎn):利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性,對(duì)數(shù)值大小的比較
專題:函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用,導(dǎo)數(shù)的綜合應(yīng)用
分析:先由條件(x+2)f′(x)<0得到函數(shù)的單調(diào)區(qū)間,再比較自變量log 
1
3
3與(
1
3
)0.1
與ln3的大小
解答: 解:(x+2)f′(x)<0?
x+2<0
f′(x)>0
x+2>0
f′(x)<0

∴f(x)在(-∞,-2)時(shí)遞增,f(x)在(-2,+∞)時(shí)遞減,
log
1
3
3
=-1,0<(
1
3
)
0.1
<1,1<ln3
∴l(xiāng)og 
1
3
3<(
1
3
)0.1
<ln3,
又函數(shù)f(x)在(-2,+∞)時(shí)遞減,
∴f(log 
1
3
3)>f[(
1
3
)0.1
]>f(ln3),
∴a>b>c
故選:D
點(diǎn)評(píng):本題考查函數(shù)的單調(diào)性,比較函數(shù)值的大小轉(zhuǎn)化為比較自變量的大小是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=a-
2
2x+1

(Ⅰ)若函數(shù)f(x)為奇函數(shù),求a的值;
(Ⅱ)若a=2,則是否存在實(shí)數(shù)m,n(m<n<0),使得函數(shù)f(x)的定義域和值域都為[m,n]?若存在,求出m,n的值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知點(diǎn)P(2,2),圓C:x2+y2-8y=0,過(guò)點(diǎn)P的動(dòng)直線l與圓C交于A、B兩點(diǎn),線段AB的中點(diǎn)為M,O為坐標(biāo)原點(diǎn).
(Ⅰ)求M的軌跡方程;
(Ⅱ)當(dāng)|OP|=|OM|時(shí),求l的方程及△POM的面積.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

函數(shù)f(x)是定義在R上的偶函數(shù),且滿足f(x+2)=f(x).當(dāng)x∈[0,1]時(shí),f(x)=2x,若方程ax+a-f(x)=0(a>0)恰有三個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根,則實(shí)數(shù)a的取值范圍是( 。
A、(
1
2
,1)
B、[0,2]
C、(1,2)
D、[1,+∞)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知△ABC的三邊a>b>c,且a+c=2b,A-C=
π
2
,求a:b:c.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在數(shù)列{an}中,已知a1=-1,且an+1=2an+3n-4(n∈N*).
(1)求證:數(shù)列{an+1-an+3}是等比數(shù)列;
(2)求數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式;
(3)求和:Sn=|a1|+|a2|+|a3|+…+|an|(n∈N*).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在斜三角形ABC中,角A、B、C所對(duì)的邊分別是a、b,c,且
a2+c2-b2
ac
=-
cos(A+C)
sinAcosA

(Ⅰ)求角A的大;
(Ⅱ)若
sinB
cosC
2
,求角C的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知sinα=cosβ,cosα=sin2β,則sin2β+cos2α=
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、若命題p:對(duì)于任意的x∈(1,+∞),都有x2>1,則命題p的否定是:存在x∈(1,+∞),使x2≤1
B、“sinθ=
1
2
”是“θ=30°”的必要不充分條件
C、命題“若a=0,則ab=0”的否命題是:“若a≠0,則ab≠0”
D、已知p:存在x∈R,使cosx=1,q:任意x∈R,都有x2-x+1>0,則“p且q”為假命題

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