已知f(x)是定義在(0,+∞)上的增函數(shù),f(2)=1,f(xy)=f(x)+f(y).
(1)求證:f(x2)=2f(x);
(2)求f(1)的值;
(3)若f(x)+f(x+3)≤2,求x的取值范圍.
考點(diǎn):抽象函數(shù)及其應(yīng)用
專題:計(jì)算題,函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用
分析:(1)令x=y代入f(xy)=f(x)+f(y)可得f(x2)=f(x)+f(x)=2f(x);
(2)令x=y=1得f(1)=f(1)+f(1),從而可解得f(1)=0;
(3)令x=y=2,得f(4)=2,則f(x)+f(x+3)≤f(4),利用函數(shù)的單調(diào)性及定義域可得
x•(x+3)≤4
x>0
x+3>0
,從而解得.
解答: 解:(1)證明:令x=y,
則由f(xy)=f(x)+f(y)可得,
f(x2)=f(x)+f(x)=2f(x);
(2)令x=y=1,得
f(1)=f(1)+f(1),
則f(1)=0;
(3)令x=y=2,得f(4)=2,
則f(x)+f(x+3)≤f(4),
x•(x+3)≤4
x>0
x+3>0
,
解得0<x≤1.
點(diǎn)評(píng):本題考查了抽象函數(shù)的性質(zhì)判斷與應(yīng)用,屬于中檔題.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)x,y滿足約束條件
x+y≥a
x-y≥-1
,且z=x+ay的最小值為7,則a=
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在△ABC中,a,b,c分別為A,B,C的對(duì)邊,若sinA、sinB、sinC依次成等比數(shù)列,則(  )
A、a,b,c依次成等差數(shù)列
B、a,b,c依次成等比數(shù)列
C、a,c,b依次成等差數(shù)列
D、a,c,b依次成等比數(shù)列

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知等比數(shù)列{an}的公比q=-
1
3
,則
a1+a3+a5+a7
a2+a4+a6+a8
等于( 。
A、-3
B、-
1
3
C、3
D、
1
3

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知實(shí)數(shù)a,b滿足a3-b3=4,a2+ab+b2+a-b=4,則a-b=
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=
-log2x(x>0)
1-x2(x≤0)
,則不等式f(x)>0的解集為(  )
A、.{x|0<x<1}
B、{x|-1<x≤0}
C、{x|x>-1}
D、{x|-1<x<1}

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下列命題中
①“正多邊形都相似”的逆命題;
②“若x2+y2≠0,則x,y不全為零”的否命題;
③“若m>0,則x2+x-m=0有實(shí)根”的逆否命題;
④命題:“2≥2”是“p∧q”的形式;
其中正確的命題個(gè)數(shù)是( 。
A、1B、2C、3D、4

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

f(x)在(-∞,0)∪(0,+∞)上是奇函數(shù),且在(0,+∞)上為增函數(shù),f(3)=0,則不等式xf(x)≥0的解集是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

過點(diǎn)P(-4,1)且與直線3x-4y+6=0垂直的直線方程是( 。
A、4x-3y-19=0
B、4x+3y+13=0
C、3x-4y-16=0
D、3x+4y-8=0

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