方程的三根 ,,，其中<<，則所在的區(qū)間為

A．          B．（0 , 1 ）       C．（1, ）         D．（ , 2）

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


已知a，b∈R，則“l(fā)na>lnb”是“()a<()b”的(　　)

A．充分不必要條件  B．必要不充分條件

C．充要條件        D．既不充分也不必要條件

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


在中，角所對(duì)的邊為.若，則

A.             B.           C.          D.                （   ）

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


設(shè)函數(shù).

(1)求的單調(diào)區(qū)間；

(2)若存在區(qū)間，使在上的值域是，求得取值范圍.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


函數(shù)在上是增函數(shù)，則實(shí)數(shù)的范圍是

A．≥        B．≥   C．≤               D．≤

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設(shè)函數(shù)＝||＋b＋c，給出下列四個(gè)命題：

①若是奇函數(shù)，則c＝0

②b＝0時(shí)，方程＝0有且只有一個(gè)實(shí)根

③的圖象關(guān)于（0，c）對(duì)稱

④若b0，方程＝0必有三個(gè)實(shí)根

   其中正確的命題是         （填序號(hào)）

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設(shè)是兩個(gè)非空集合，定義運(yùn)算，已知，，則       （   ）

A.         B.           C.        D.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


一款擊鼓小游戲的規(guī)則如下：每盤(pán)游戲都需要擊鼓三次，每次擊鼓要么出現(xiàn)一次音樂(lè)，要么不出現(xiàn)音樂(lè)；每盤(pán)游戲擊鼓三次后，出現(xiàn)一次音樂(lè)獲得10分，出現(xiàn)兩次音樂(lè)獲得20分，出現(xiàn)三次音樂(lè)獲得100分，沒(méi)有出現(xiàn)音樂(lè)則扣除200分（即獲得分）。設(shè)每次擊鼓出現(xiàn)音樂(lè)的概率為，且各次擊鼓出現(xiàn)音樂(lè)相互獨(dú)立。

（1）設(shè)每盤(pán)游戲獲得的分?jǐn)?shù)為，求的分布列；

（2）玩三盤(pán)游戲，至少有一盤(pán)出現(xiàn)音樂(lè)的概率是多少？

（3）玩過(guò)這款游戲的許多人都發(fā)現(xiàn)，若干盤(pán)游戲后，與最初的分?jǐn)?shù)相比，分?jǐn)?shù)沒(méi)有增加反而減少了。請(qǐng)運(yùn)用概率統(tǒng)計(jì)的相關(guān)知識(shí)分析分?jǐn)?shù)減少的原因。

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


  已知函數(shù)，在軸右側(cè)的第一個(gè)最高點(diǎn)的橫坐標(biāo)，若將函數(shù)的圖象向右平移個(gè)單位后，再將得到圖象上各點(diǎn)橫坐標(biāo)伸長(zhǎng)到原來(lái)的2倍，縱坐標(biāo)不變，得到函數(shù)的圖象。

（1）求函數(shù)的最大值及單調(diào)遞減區(qū)間；

 （2）在中，分別是角的對(duì)邊，且，

求的面積。

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同步練習(xí)冊(cè)答案