已知△ABC的三個(gè)頂點(diǎn)分別為A(-4,2),B(2,4),C(4,0).
(Ⅰ)求△ABC三邊所在的直線方程;
(Ⅱ)求△ABC的面積.
考點(diǎn):直線的點(diǎn)斜式方程,點(diǎn)到直線的距離公式
專題:直線與圓
分析:(1)利用兩點(diǎn)式方程能求出△ABC三邊所在的直線方程.
(2)求出|AB|,點(diǎn)C(4,0)到直線AB;x-3y+10=0的距離,由此能求出△ABC的面積.
解答: 解:(1)∵△ABC的三個(gè)頂點(diǎn)分別為A(-4,2),B(2,4),C(4,0),
∴AB所在的直線方程為:
y-2
x+4
=
4-2
2+4
,
整理,得x-3y+10=0;
BC所在的直線方程為:
y
x-4
=
4
2-4

整理,得2x+y-8=0;
AC所在的直線方程為:
y
x-4
=
2
-4-4

整理,得x+4y-4=0;
(2)|AB|=
(2+4)2+(4-2)2
=2
10
,
點(diǎn)C(4,0)到直線AB;x-3y+10=0的距離:
d=
|4-0+10|
1+9
=
14
10
,
∴S△ABC=
1
2
×2
10
×
14
10
=14.
∴△ABC的面積為14.
點(diǎn)評(píng):本題考查直線方程的求法,考查三角形的面積的求法,解題時(shí)要認(rèn)真審題,注意點(diǎn)到直線的距離公式的合理運(yùn)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知雙曲線
x2
a2
-
y2
b2
=1的左、右焦點(diǎn)分別為F1、F2,過F1作圓x2+y2=a2的切線分別交雙曲線的左、右兩支于點(diǎn)B、C,且|BC|=|CF2|,則雙曲線的漸近線方程為(  )
A、y=±3x
B、y=±2x
C、y=±(
3
+1)x
D、y=±(
3
-1)x

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

方程
x|x|
16
+
y|y|
9
=λ(λ<0)
的曲線即為函數(shù)y=f(x)的圖象,對(duì)于函數(shù)y=f(x),下列命題中正確的是
 
.(請(qǐng)寫出所有正確命題的序號(hào))
①函數(shù)y=f(x)在R上是單調(diào)遞減函數(shù);
②函數(shù)y=f(x)的值域是R;
③函數(shù)y=f(x)的圖象不經(jīng)過第一象限;
④函數(shù)y=f(x)的圖象關(guān)于直線y=x對(duì)稱;
⑤函數(shù)F(x)=4f(x)+3至少存在一個(gè)零點(diǎn).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=ax(a>0,a≠1),且f(-2)=
1
4

(Ⅰ)求函數(shù)f(x)的解析式;
(Ⅱ)設(shè)函數(shù)g(x)=log2[m-f2(x)+4f(x)]若此函數(shù)在[0,2]上存在零點(diǎn),求實(shí)數(shù)m的取值范圍;
(Ⅲ)若
1
3
≤k<1,函數(shù)f1(x)=|f(x)-1|-k的零點(diǎn)分別為x1,x2(x1<x2),函數(shù)f2(x)=|f(x)-1|-
k
2k+1
的零點(diǎn)分別為x3,x4(x3<x4),求x1-x2+x3-x4的最大值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

用作差法比較2x2+5x+3與x2+4x+2的大。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

我國(guó)高鐵技術(shù)發(fā)展迅速,鐵道部門計(jì)劃在A,B兩城市之間開通高速列車,假設(shè)列車在試運(yùn)行期間,每天在8:00~9:00,9:00~10:00兩個(gè)時(shí)間段內(nèi)各發(fā)一趟由A城開往B城的列車(兩車發(fā)車情況互不影響),A城發(fā)車時(shí)間及概率如下表所示:
發(fā)車時(shí)間8:108:308:509:109:309:50
概率
1
6
1
3
1
2
1
6
1
3
1
2
若甲、乙兩位旅客打算從A城到B城,他們到達(dá)A城火車站的時(shí)間分別是周六的8:00和周日的8:20.(只考慮候車時(shí)間,不考慮其他因素)
(1)求甲、乙兩人候車時(shí)間相等的概率;
(2)設(shè)乙候車所需時(shí)間為隨機(jī)變量X,求ξ的分布列和數(shù)學(xué)期望E(X).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在數(shù)列{an}中,a1=1,an+1=
an
1+an
(n=1,2,3,…),
(1)計(jì)算a1,a2,a3,a4;
(2)猜想an的表達(dá)式,并用數(shù)學(xué)歸納法證明你的結(jié)論.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知圓C1:(x-1)2+(y-1)2=2與圓C2關(guān)于直線l:y=x+m對(duì)稱.
(1)若直線l截圓C1所得弦長(zhǎng)為2,求實(shí)數(shù)m的值;
(2)若m=4,P為直線l上一動(dòng)點(diǎn),過P作圓C2的兩條切線,切點(diǎn)分別為A,B,求
PA
PB
的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在四棱錐P-ABCD中,BA⊥平面PAD,AP=AD,DC∥AB,DC=2AB,E是棱
PD的中點(diǎn).
(1)求證:AE∥平面PBC;
(2)求證:平面PBC⊥平面PDC.

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