把89化成二進(jìn)制數(shù)是（ ）
| A、101101（2） |
| B、1011001（2） |
| C、1011011（2） |
| D、1101101（2） |
考點(diǎn)：整除的定義
專(zhuān)題：算法和程序框圖
分析：利用“除2取余法”即可得出．
解答：
解：
如圖所示，
∴89
（10）=1011001
（2）．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了利用“除2取余法”把：“十進(jìn)制”數(shù)化為“2進(jìn)制”數(shù)，屬于基礎(chǔ)題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：高中數(shù)學(xué)
來(lái)源：
題型：
函數(shù)f（x）=lg（2-x）+
的定義域是
．
查看答案和解析>>
科目：高中數(shù)學(xué)
來(lái)源：
題型：
化簡(jiǎn)分式
÷（
+
）的結(jié)果是（ ）
查看答案和解析>>
科目：高中數(shù)學(xué)
來(lái)源：
題型：
已知集合A是函數(shù)f（x）=
的定義域，集合B是整數(shù)集，則A∩B的子集的個(gè)數(shù)為（ �。�
查看答案和解析>>
科目：高中數(shù)學(xué)
來(lái)源：
題型：
下列命題錯(cuò)誤的是（ �。�
| A、直線(xiàn)及直線(xiàn)外一點(diǎn)，確定一個(gè)平面 |
| B、兩條平行直線(xiàn)，確定一個(gè)平面 |
| C、兩條相交直線(xiàn)，確定一個(gè)平面 |
| D、三條相交直線(xiàn)兩兩相交，確定一個(gè)平面 |
查看答案和解析>>
科目：高中數(shù)學(xué)
來(lái)源：
題型：
已知數(shù)列{a
n}的通項(xiàng)a
n=
（n∈N
*），則數(shù)列{a
n}的最大項(xiàng)是（ ）
| A、第4項(xiàng) | B、第5項(xiàng) |
| C、第6項(xiàng) | D、第4項(xiàng)或第5項(xiàng) |
|
查看答案和解析>>
科目：高中數(shù)學(xué)
來(lái)源：
題型：
在5付不同手套中任取4只，4只手套中至少有2只手套原來(lái)是同一付的可能（ ）
查看答案和解析>>
科目：高中數(shù)學(xué)
來(lái)源：
題型：
給出以下四個(gè)說(shuō)法不正確的是（ �。�
| A、殘差點(diǎn)分布的帶狀區(qū)域的寬度越窄，相關(guān)指數(shù)越大 |
| B、在刻畫(huà)回歸模型的擬合效果時(shí)，相關(guān)指數(shù)R2的值越大，說(shuō)明擬合的效果越好 |
| C、對(duì)分類(lèi)變量X與Y，若它們的隨機(jī)變量K2的觀測(cè)值k越小，則判斷“X與Y有關(guān)系”的把握程度越大 |
| D、在回歸直線(xiàn)方程=0.2x+12中，當(dāng)解釋變量x每增加一個(gè)單位時(shí)，預(yù)報(bào)變量平均增加0.2個(gè)單位 |
查看答案和解析>>
科目：高中數(shù)學(xué)
來(lái)源：
題型：
復(fù)數(shù)z=（
）
2，則復(fù)數(shù)z+1在復(fù)平面上對(duì)應(yīng)的點(diǎn)位于（ �。�
查看答案和解析>>
導(dǎo)學(xué)教程高中新課標(biāo)系列答案
小學(xué)課時(shí)特訓(xùn)系列答案
