把89化成二進(jìn)制數(shù)是(  )
A、101101(2)
B、1011001(2)
C、1011011(2)
D、1101101(2)
考點(diǎn):整除的定義
專(zhuān)題:算法和程序框圖
分析:利用“除2取余法”即可得出.
解答: 解:如圖所示,
∴89(10)=1011001(2)
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查了利用“除2取余法”把:“十進(jìn)制”數(shù)化為“2進(jìn)制”數(shù),屬于基礎(chǔ)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

函數(shù)f(x)=lg(2-x)+
x-1
的定義域是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

化簡(jiǎn)分式
2
x-1
÷(
2
x2-1
+
1
x+1
)的結(jié)果是(  )
A、2
B、
2
x+1
C、
2
x-1
D、-2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知集合A是函數(shù)f(x)=
1-x2
|x+1|-1
的定義域,集合B是整數(shù)集,則A∩B的子集的個(gè)數(shù)為( 。
A、4B、6C、8D、16

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列命題錯(cuò)誤的是( 。
A、直線(xiàn)及直線(xiàn)外一點(diǎn),確定一個(gè)平面
B、兩條平行直線(xiàn),確定一個(gè)平面
C、兩條相交直線(xiàn),確定一個(gè)平面
D、三條相交直線(xiàn)兩兩相交,確定一個(gè)平面

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知數(shù)列{an}的通項(xiàng)an=
n
n2+17
(n∈N*),則數(shù)列{an}的最大項(xiàng)是(  )
A、第4項(xiàng)B、第5項(xiàng)
C、第6項(xiàng)D、第4項(xiàng)或第5項(xiàng)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在5付不同手套中任取4只,4只手套中至少有2只手套原來(lái)是同一付的可能(  )
A、190B、140
C、130D、30

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

給出以下四個(gè)說(shuō)法不正確的是( 。
A、殘差點(diǎn)分布的帶狀區(qū)域的寬度越窄,相關(guān)指數(shù)越大
B、在刻畫(huà)回歸模型的擬合效果時(shí),相關(guān)指數(shù)R2的值越大,說(shuō)明擬合的效果越好
C、對(duì)分類(lèi)變量X與Y,若它們的隨機(jī)變量K2的觀測(cè)值k越小,則判斷“X與Y有關(guān)系”的把握程度越大
D、在回歸直線(xiàn)方程
y
=0.2x+12中,當(dāng)解釋變量x每增加一個(gè)單位時(shí),預(yù)報(bào)變量
y
平均增加0.2個(gè)單位

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

復(fù)數(shù)z=(
i
1-i
2,則復(fù)數(shù)z+1在復(fù)平面上對(duì)應(yīng)的點(diǎn)位于( 。
A、第一象限B、第二象限
C、第三象限D、第四象限

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同步練習(xí)冊(cè)答案