【題目】個孩子在黃老師的后院玩球，突然傳來一陣打碎玻璃的響聲，黃老師跑去察看，發(fā)現(xiàn)一扇窗戶玻璃被打破了，老師問：“誰打破的？”寶寶說：“是可可打破的．”可可說：“是毛毛打破的．”毛毛說：“可可說謊．”多多說：“我沒有打破窗子．”如果只有一個小孩說的是實話，那么打碎玻璃的是（ ）

A.寶寶B.可可C.多多D.毛毛

【答案】C

【解析】

根據(jù)題意,分別假設(shè)四個人打碎玻璃,結(jié)合他們的對話,得矛盾,即可得解.

假設(shè)是寶寶打碎玻璃,則寶寶說謊話,可可說謊話,毛毛說實話,多多說實話,與題意只有一個小孩說實話矛盾,所以假設(shè)不成立,即寶寶沒有打碎玻璃;

假設(shè)是可可打碎玻璃,則寶寶說實話,可可說謊話,毛毛說實話,多多說實話,與題意只有一個小孩說實話矛盾,所以假設(shè)不成立,即可可沒有打碎玻璃;

假設(shè)是多多打碎玻璃,則寶寶說謊話,可可說謊話,毛毛說實話,多多說謊話,與題意只有一個小孩說實話相符,所以假設(shè)成立,即多多打碎玻璃;

假設(shè)是毛毛打碎玻璃,則寶寶說謊話,可可說實話,毛毛說謊話,多多說實話,與題意只有一個小孩說實話矛盾,所以假設(shè)不成立,即毛毛沒有打碎玻璃;

綜上可知,是多多打碎玻璃

故選:C

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】已知，。

（1）當時，求f（x）的最大值。

（2）若函數(shù)f（x）的零點個數(shù)為2個，求的取值范圍。

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】下面是甲、乙兩位同學高三上學期的5次聯(lián)考數(shù)學成績，現(xiàn)在只知其從第1次到第5次分數(shù)所在區(qū)間段分布的條形圖（從左至右依次為第1至第5次），則從圖中可以讀出一定正確的信息是（ ）

A.甲同學的成績的平均數(shù)大于乙同學的成績的平均數(shù)

B.甲同學的成績的方差大于乙同學的成績的方差

C.甲同學的成績的極差小于乙同學的成績的極差

D.甲同學的成績的中位數(shù)小于乙同學的成績的中位數(shù)

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】某學�？萍脊�(jié)需要同學設(shè)計一幅矩形紙板宣傳畫，要求畫面的面積為（如圖中的陰影部分），畫面的上、下各留空白，左、右各留空白.

（1）如何設(shè)計畫面的高與寬的尺寸，才能使整個宣傳畫所用紙張面積最小？

（2）如果按照第一問這樣制作整個宣傳畫，在科技節(jié)結(jié)束以后，這整個宣傳畫紙板可再次作為某實驗道具，并要求從整個宣傳畫板的四個角各截取一個相同的小正方形，做成一個長方體形的無蓋容器.問截下的小正方形的邊長（也就是該容器的高）是多少時，該容器的容積最大？

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】某種汽車的購車費用是10萬元，每年使用的保險費、養(yǎng)路費、汽油費約為萬元，年維修費用第一年是萬元，第二年是萬元，第三年是萬元，…，以后逐年遞增萬元汽車的購車費用、每年使用的保險費、養(yǎng)路費、汽油費、維修費用的和平均攤到每一年的費用叫做年平均費用.設(shè)這種汽車使用年的維修費用的和為，年平均費用為.

(1）求出函數(shù)，的解析式；

(2）這種汽車使用多少年時，它的年平均費用最��？最小值是多少？

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】設(shè)函數(shù).

(1) 解不等式；

(2) 設(shè)函數(shù)，若函數(shù)為偶函數(shù)，求實數(shù)的值；

(3) 當時，是否存在實數(shù)（其中），使得不等式恒成立？若存在，求出的取值范圍；若不存在，說明理由.

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】2015年我國將加快階梯水價推行，原則是“保基本、建機制、促節(jié)約”，其中“�；�”是指保證至少80%的居民用戶用水價格不變．為響應(yīng)國家政策，制定合理的階梯用水價格，某城市采用簡單隨機抽樣的方法分別從郊區(qū)和城區(qū)抽取5戶和20戶居民的年人均用水量進行調(diào)研，抽取的數(shù)據(jù)的莖葉圖如下（單位：噸）：

（1）在郊區(qū)的這5戶居民中隨機抽取2戶，求其年人均用水量都不超過30噸的概率；

（2）設(shè)該城市郊區(qū)和城區(qū)的居民戶數(shù)比為，現(xiàn)將年人均用水量不超過30噸的用戶定義為第一階梯用戶，并保證這一梯次的居民用戶用水價格保持不變．試根據(jù)樣本估計總體的思想，分析此方案是否符合國家“�；�”政策．

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】已知函數(shù).

（1）求函數(shù)的最大值；

（2）設(shè),證明.

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】設(shè)拋物線的焦點為，過點的直線與拋物線相交于兩點，與拋物線的準線相交于點， ，則與的面積之比__________．

【答案】

【解析】

由題意可得拋物線的焦點的坐標為，準線方程為。

如圖，設(shè)，過A,B分別向拋物線的準線作垂線，垂足分別為E,N，則

，解得。

把代入拋物線，解得。

∴直線AB經(jīng)過點與點，

故直線AB的方程為，代入拋物線方程解得。

∴。

在中， ，

∴

∴。答案：

點睛：

在解決與拋物線有關(guān)的問題時，要注意拋物線的定義在解題中的應(yīng)用。拋物線定義有兩種用途：一是當已知曲線是拋物線時，拋物線上的點M滿足定義，它到準線的距離為d，則|MF|＝d，可解決有關(guān)距離、最值、弦長等問題；二是利用動點滿足的幾何條件符合拋物線的定義，從而得到動點的軌跡是拋物線．

【題型】填空題
【結(jié)束】
17

【題目】已知三個內(nèi)角所對的邊分別是，若.

（1）求角；

（2）若的外接圓半徑為2，求周長的最大值.

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