【題目】已知函數(shù)fx=x|x-a|+bx

1)若a=2,且fx)是R上的增函數(shù),求實(shí)數(shù)b的取值范圍;

2)當(dāng)b=0時(shí),若關(guān)于x的方程fx=x+1有三個(gè)實(shí)根,求a的取值范圍.

【答案】(1)b≥2(2)a3或者a-1

【解析】

1)寫出解析式,利用單調(diào)性求解;

2)將關(guān)于x的方程fx=x+1的實(shí)根個(gè)數(shù)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為的圖像的交點(diǎn)個(gè)數(shù)問(wèn)題,再由圖象得出結(jié)論.

解:(1)當(dāng)a=2,fx=x|x-2|+bx=,fx)是R上的增函數(shù),

,,故b≥2

2b=0,fx=x|x-a|=x+1,若x=0顯然不成立,

上式可變?yōu)?/span>|x-a|=1+,由|x-a|≥0,則1+≥0

分別作出的圖像,

則關(guān)于x的方程fx=x+1有三個(gè)實(shí)根等價(jià)于的圖像有三個(gè)交點(diǎn),

又函數(shù)的圖像如圖所示:

根據(jù)圖象可知,當(dāng)的圖像有三個(gè)交點(diǎn)時(shí),a3或者a-1,

a的取值范圍為a3或者a-1

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知函數(shù)

(Ⅰ)若直線且曲線在A處的切線與在B處的切線相互平行,求a的取值范圍;

(Ⅱ)設(shè)在其定義域內(nèi)有兩個(gè)不同的極值點(diǎn)若不等式恒成立,求的取值范圍.

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【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,曲線的參數(shù)方程為為參數(shù)),以坐標(biāo)原點(diǎn)為極點(diǎn),軸的正半軸為極軸建立極坐標(biāo)系.在極坐標(biāo)系中有射線和曲線.

(1)判斷射線和曲線公共點(diǎn)的個(gè)數(shù);

(2)若射線與曲線 交于兩點(diǎn),且滿足,求實(shí)數(shù)的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在多面體中,四邊形是梯形,,平面,平面⊥平面.

(Ⅰ)求證:平面;

(Ⅱ)若是等邊三角形,,求多面體的體積.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】從某企業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品的生產(chǎn)線上隨機(jī)抽取 件產(chǎn)品,測(cè)量這批產(chǎn)品的一項(xiàng)質(zhì)量指標(biāo)值,由測(cè)量結(jié)果得如圖所示的頻率分布直方圖:

(Ⅰ) 估計(jì)這批產(chǎn)品質(zhì)量指標(biāo)值的樣本平均數(shù)和樣本方差(同一組中的數(shù)據(jù)用該組區(qū)間的中點(diǎn)值作代表);

(Ⅱ) 若該種產(chǎn)品的等級(jí)及相應(yīng)等級(jí)產(chǎn)品的利潤(rùn)(每件)參照以下規(guī)則(其中為產(chǎn)品質(zhì)量指標(biāo)值):

當(dāng), 該產(chǎn)品定為一等品,企業(yè)可獲利 200 元;

當(dāng),該產(chǎn)品定為二等品,企業(yè)可獲利 100 元;

當(dāng),該產(chǎn)品定為三等品,企業(yè)將損失 500 元;

否則該產(chǎn)品定為不合格品,企業(yè)將損失 1000 元.

(ⅰ)若測(cè)得一箱產(chǎn)品(5 件)的質(zhì)量指標(biāo)數(shù)據(jù)分別為:76、85、93、105、112,求該箱產(chǎn)品的利潤(rùn);

(ⅱ)設(shè)事件;事件;事件. 根據(jù)經(jīng)驗(yàn),對(duì)于該生產(chǎn)線上的產(chǎn)品,事件發(fā)生的概率分別為0.6826、0.9544、0.9974.根據(jù)以上信息,若產(chǎn)品預(yù)計(jì)年產(chǎn)量為10000件,試估計(jì)該產(chǎn)品年獲利情況.(參考數(shù)據(jù):)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某市兩所高級(jí)中學(xué)聯(lián)合在暑假組織全體教師外出旅游,活動(dòng)分為兩條線路:華東五市游和長(zhǎng)白山之旅,且每位教師至多參加了其中的一條線路.在參加活動(dòng)的教師中,高一教師占42.5%,高二教師占47.5%,高三教師占10%.參加華東五市游的教師占參加活動(dòng)總?cè)藬?shù)的,且該組中,高一教師占50%,高二教師占40%,高三教師占10%.為了了解各條線路不同年級(jí)的教師對(duì)本次活動(dòng)的滿意程度,現(xiàn)用分層隨機(jī)抽樣的方法從參加活動(dòng)的全體教師中抽取一個(gè)容量為200的樣本.試確定:

1)參加長(zhǎng)白山之旅的高一教師、高二教師、高三教師在該組分別所占的比例;

2)參加長(zhǎng)白山之旅的高一教師、高二教師、高三教師分別應(yīng)抽取的人數(shù).

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A. 18 B. 24 C. 48 D. 36

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【題目】某聯(lián)歡晚會(huì)舉行抽獎(jiǎng)活動(dòng),舉辦方設(shè)置了甲、乙兩種抽獎(jiǎng)方案,方案甲的中獎(jiǎng)率為,中獎(jiǎng)可以獲得2分:方案乙的中獎(jiǎng)率為,中獎(jiǎng)可以獲得3分;未中獎(jiǎng)則不得分.每人有且只有一次抽獎(jiǎng)機(jī)會(huì),每次抽獎(jiǎng)中獎(jiǎng)與否互不影響,晚會(huì)結(jié)束后憑分?jǐn)?shù)兌換獎(jiǎng)品.

(1)若小明選擇方案甲抽獎(jiǎng),小紅選擇方案乙抽獎(jiǎng),記他們的累計(jì)得分為,求的概率;

(2)若小明、小紅兩人都選擇方案甲或都選擇方案乙進(jìn)行抽獎(jiǎng),問(wèn):他們選擇何種方案抽獎(jiǎng),累計(jì)得分的均值較大?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】[選修4-5:不等式選講]

已知函數(shù).

(Ⅰ)當(dāng)時(shí),求的解集;

(Ⅱ)當(dāng)時(shí), 恒成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍.

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