已知，“函數(shù)有零點(diǎn)”是“函數(shù)在上為減函數(shù)”的（     ）

（A）充分不必要條件        （B）必要不充分條件

（C）充要條件              （D）既不充分也不必要條件


B函數(shù)有零點(diǎn)時(shí)，，不滿足，所以“函數(shù)在上為減函數(shù)”不成立；反之，如果“函數(shù)在上為減函數(shù)”，則有，所以，“函數(shù)有零點(diǎn)”成立，故選.


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖，給出的是計(jì)算的值的程序框圖，其中判斷框內(nèi)應(yīng)填入的是（   ）

A．     B．    C．    D．

    

圖1                      圖2                          圖3

           圖5

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


已知函數(shù)，若在上任取一個(gè)實(shí)數(shù)，則不等式成立的概率是（   ）

   、         、          、          、

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


已知函數(shù)

（I）若當(dāng)時(shí)，求的單調(diào)區(qū)間；

（II）若，求的取值范圍。

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


已知命題，，命題，，則（   ）

（A）命題是假命題                  （B）命題是真命題

（C）命題是真命題               （D）命題是假命題

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


某幾何體的三視圖如圖所示，則該幾何體中，面積最大的側(cè)面的面積為（   ）

（A）       （B）       （C）       （D）

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖所示, 醫(yī)用輸液瓶可以視為兩個(gè)圓柱的組合體．開(kāi)始輸液時(shí)，滴管內(nèi)勻速滴下液體（滴管內(nèi)液體忽略不計(jì)），設(shè)輸液開(kāi)始后分鐘, 瓶?jī)?nèi)液面與進(jìn)氣管的距離為厘米，已知當(dāng)時(shí)，．如果瓶?jī)?nèi)的藥液恰好156分鐘滴完． 則函數(shù)的圖像為（   ）

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


某車(chē)間將10名技工平均分成甲、乙兩組加工某種零件，在單位時(shí)間內(nèi)每個(gè)技工加工的合格零件數(shù)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的莖葉圖如圖所示.已知兩組技工在單位時(shí)間內(nèi)加工的合格零件平均數(shù)都為.

（1）分別求出，的值；

（2）分別求出甲、乙兩組技工在單位時(shí)間內(nèi)加工的合格零件的方差和，并由此分析兩組技工的加工水平；

（3）質(zhì)檢部門(mén)從該車(chē)間甲、乙兩組技工中各隨機(jī)抽取一名技工，對(duì)其加工的零件進(jìn)行檢測(cè)，若兩人加工的合格零件個(gè)數(shù)之和大于，則稱(chēng)該車(chē)間“質(zhì)量合格”，求該車(chē)間“質(zhì)量合格”的概率.

（注：方差，其中為數(shù)據(jù)的平均數(shù)）.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


某聯(lián)歡晚會(huì)舉行抽獎(jiǎng)活動(dòng)，舉辦方設(shè)置了甲、乙兩種抽獎(jiǎng)方案，方案甲的中獎(jiǎng)率為，中獎(jiǎng)可以獲得2分；方案乙的中獎(jiǎng)率為，中獎(jiǎng)可以獲得3分；未中獎(jiǎng)則不得分．每人有且只有一次抽獎(jiǎng)機(jī)會(huì)，每次抽獎(jiǎng)中獎(jiǎng)與否互不影響，晚會(huì)結(jié)束后憑分?jǐn)?shù)兌換獎(jiǎng)品．

（Ⅰ）張三選擇方案甲抽獎(jiǎng)，李四選擇方案乙抽獎(jiǎng)，記他們的累計(jì)得分為X，若X≤3的概率為，求；

（Ⅱ）若張三、李四兩人都選擇方案甲或都選擇方案乙進(jìn)行抽獎(jiǎng)，問(wèn)：他們選擇何種方案抽獎(jiǎng)，累計(jì)得分的數(shù)學(xué)期望較大？

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同步練習(xí)冊(cè)答案