定義:如果函數(shù)y=f(x)在定義域內(nèi)給定義域區(qū)間[a,b]上存在x0(a<x0<b),滿(mǎn)足f(x0)=
f(b)-f(a)
b-a
,則稱(chēng)函數(shù)y=f(x)是[a,b]上的“平均值函數(shù)”,0就是它的均值點(diǎn).給出以下命題:
①函數(shù)f(x)=cosx-1是[-2π,2π]上的“平均值函數(shù)”
②若y=f(x)是[a,b]上的“平均值函數(shù)”,則它的均值點(diǎn)x0
a+b
2

③若函數(shù)f(x)=x-mx-1是[-1,1]上的“平均值函數(shù)”,則實(shí)數(shù)m的取值范圍是m∈(0,2)
④若f(x)=lnx是區(qū)間[a,b](b>a≥1)上的“平均函數(shù)”,x0是它的一個(gè)均值點(diǎn),則lnx0
1
ab

其中的真命題有
 
.(寫(xiě)出所有真命題的序號(hào))
考點(diǎn):函數(shù)的值
專(zhuān)題:函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用
分析:直接利用定義判斷①的正誤;利用反例判斷②的正誤;利用定義推出m的范圍判斷③的正誤;利用分析法直接證明結(jié)合函數(shù)的導(dǎo)數(shù)即可證明④的正誤.
解答: 解:①函數(shù)f(x)=cosx-1是[-2π,2π]上的“平均值函數(shù)”,-1就是它的均值點(diǎn).故①正確;
②不正確.反例:f(x)=x在區(qū)間[0,6]上.
③正確.由定義:x02-mx0-1=
-m-m
2
,得x02-1=(x0-1)m•m=x0+1
又x0∈(-1,1)所以實(shí)數(shù)m的取值范圍是m∈(0,2).
④正確.理由如下:由題知lnx0=
lnb-lna
b-a

要證明lnx0
1
ab
,
即證明:
lnb-lna
b-a
1
ab

b
a
=t>1
,原式等價(jià)于t+lnt2<t-
1
t
•2lnt-
1
t

令h(t)=2lnt-t+
1
t

h(t)=
2
t
-1-
1
t2
,
∴h(t)=2lnt-t+
1
t
<h(1)=0,得證.
故答案為:①③④.
點(diǎn)評(píng):本題考查新定義的應(yīng)用,函數(shù)的導(dǎo)數(shù)以及分析法的應(yīng)用,考查分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)命題的說(shuō)法正確的是( 。
A、命題“若x2=1,則x=1”的否命題為:“若x2=1,則x≠1”
B、“x=-1”是“x2-5x-6=0”的必要不充分條件
C、命題“若x=y,則sinx≠siny”的逆否命題為假命題
D、命題“若x2+y2≠0,則x、y不全為零”的否命題為真命題

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某校高三數(shù)學(xué)競(jìng)賽初賽考試后,對(duì)考生的成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)(考生成績(jī)均不低于90分,滿(mǎn)分為150分),將成績(jī)按如下方式分成六組,第一組[90,100)、第二組[100,110)…,第六組[140,150],如圖為其頻率分布直方圖的一部分,若第四、五、六組的人數(shù)依次成等差數(shù)列,且第六組有4人.
(Ⅰ)求第四和第五組頻率,并補(bǔ)全頻率分布直方圖;
(Ⅱ)若不低于120分的同學(xué)進(jìn)入決賽,不低于140分的同學(xué)為種子選手,完成下面2×2列聯(lián)表(即填寫(xiě)空格處的數(shù)據(jù)),并判斷是否有99%的把握認(rèn)為“進(jìn)入決賽的同學(xué)成為種子選手與專(zhuān)家培訓(xùn)有關(guān)”.
[120,140)[140,150]合計(jì)
參加培訓(xùn)88
未參加培訓(xùn)
合計(jì)4
附:K2=
n(ad-bc)2
(a+b)(c+d)(a+c)(b+d)

P(K2≥k00.250.150.100.050.0250.0100.0050.001
K01.3232.0722.7063.8415.0246.6357.87910.828

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知af(x)+f(-x)=bx,求f(x)的表達(dá)式.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某程序框圖如圖所示,該程序運(yùn)行后輸出的值是
 

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某地預(yù)計(jì)明年從年初開(kāi)始的前x個(gè)月內(nèi),某種商品的需求總量f(x)(萬(wàn)件)與月份x的近似關(guān)系為f(x)=
1
150
x(x+1)(35-2x)(x∈N,且x≤12).
(1)寫(xiě)出明年第x個(gè)月的需求量g(x)(萬(wàn)件)與月份x的函數(shù)關(guān)系式;
(2)求哪個(gè)月份的需求量最大?最大值為多少?

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若等比數(shù)列{an}中,a3=12,a4=8
(Ⅰ)求首項(xiàng)a1和公比q;
(Ⅱ)求數(shù)列{an}的前8項(xiàng)和S8

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示的算法流程圖中(注:“x=x+2”也可寫(xiě)成“x:=x+2”,均表示賦值語(yǔ)句),若輸入的x值為-3,則輸出的y值是( 。
A、
1
8
B、
1
2
C、2
D、8

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如果函數(shù)f(x)=
2
2x+1
+a是奇函數(shù),則a的值是
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案