為了得到函數(shù)y=cos（2x+1）的圖象，只需將函數(shù)y=cos2x的圖象上所有的點(diǎn)（　　）
A、向左平移
1
2
個(gè)單位長(zhǎng)度
B、向右平移
1
2
個(gè)單位長(zhǎng)度
C、向左平移1個(gè)單位長(zhǎng)度
D、向右平移1個(gè)單位長(zhǎng)度
考點(diǎn)：函數(shù)y=Asin（ωx+φ）的圖象變換
專題：三角函數(shù)的圖像與性質(zhì)
分析：由條件根據(jù)函數(shù)y=Asin（ωx+φ）的圖象變換規(guī)律，可得結(jié)論．
解答： 解：∵y=cos(2x+1)=cos2(x+
1
2
)，故將函數(shù)y=cos2x的圖象上所有的點(diǎn)向左平移
1
2
個(gè)單位長(zhǎng)度，
可得函數(shù)y=cos（2x+1）的圖象，
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查函數(shù)y=Asin（ωx+φ）的圖象變換規(guī)律，屬于基礎(chǔ)題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，一艘輪船從N處開始按照北偏西35°的方向以每小時(shí)30海里的速度航行，燈塔M原來(lái)在輪船的北偏東25°方向上，經(jīng)過(guò)30分鐘后，燈塔在輪船的北偏東70°方向上，則燈塔M距離N處的海里數(shù)為（　　）
A、
15(
3
+1)
2
B、
15(
3
-1)
2
C、30（
3
+1）
D、30（
3
-1）

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

某班甲、乙兩位同學(xué)升入高中以來(lái)的5次數(shù)學(xué)考試成績(jī)的莖葉圖如圖，則乙同學(xué)這5次數(shù)學(xué)成績(jī)的中位數(shù)是
 
，已知兩位同學(xué)這5次成績(jī)的平均數(shù)都是84，成績(jī)比較穩(wěn)定的是
 
（第二個(gè)空填“甲”或“乙”）．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知兩點(diǎn)A（-2，-4），B（1，5）到直線l：ax+y+1=0的距離相等，則實(shí)數(shù)a的值為（　�。�
A、-3B、3
C、-3或3D、1或3

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

若直線l1：mx-y-2=0與直線l2：（2-m）x-y+1=0互相平行，則實(shí)數(shù)m的值為（　�。�
A、-1B、0C、1D、2

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

若θ∈（
π
2
，π），則
1-cos2θ
sinθ
的值是（　�。�
A、1B、-1C、±1D、0

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，若輸入兩個(gè)不同的正數(shù)，經(jīng)程序運(yùn)行后輸出的數(shù)相同，則稱這兩個(gè)數(shù)為“協(xié)同數(shù)”，那么下面所給的四組數(shù)中屬于“協(xié)同數(shù)”的一組是（　　）
A、6，64
B、8，16
C、16，256
D、30，512

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知數(shù)列{bn}，bn=
1
2
bn-1，求bn的前n項(xiàng)和Sn．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

算法流程圖如圖所示，若輸入x=-1，n=3，其輸出結(jié)果是（　�。�
A、-4B、4C、-3D、5

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同步練習(xí)冊(cè)答案