“所有9的倍數(shù)都是3的倍數(shù)，某奇數(shù)是9的倍數(shù)，故某奇數(shù)是3的倍數(shù)．”上述推理是（　　）
A、正確的B、大前提錯(cuò)
C、小前提錯(cuò)D、結(jié)論錯(cuò)
考點(diǎn)：演繹推理的意義
專題：推理和證明
分析：要分析一個(gè)演繹推理是否正確，主要觀察所給的大前提，小前提和結(jié)論是否都正確，根據(jù)三個(gè)方面都正確，得到結(jié)論．
解答： 解：∵所有9的倍數(shù)都是3的倍數(shù)，某奇數(shù)是9的倍數(shù)，故某奇數(shù)是3的倍數(shù)，
大前提：所有9的倍數(shù)都是3的倍數(shù)，
小前提：某奇數(shù)是9的倍數(shù)，
結(jié)論：故某奇數(shù)是3的倍數(shù)，
∴這個(gè)推理是正確的，
故選A
點(diǎn)評(píng)：本題是一個(gè)簡(jiǎn)單的演繹推理，這種問題不用進(jìn)行運(yùn)算，只要根據(jù)所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，判斷這種說法是否正確，是一個(gè)基礎(chǔ)題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知某籃球運(yùn)動(dòng)員2013年度參加了25場(chǎng)比賽，若從中抽取5場(chǎng)，用莖葉圖統(tǒng)計(jì)該運(yùn)動(dòng)員5場(chǎng)中的得分如圖所示，則該樣本的方差為 （　�。�
A、4
B、
10
C、18
D、16

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如果一扇形的弧長(zhǎng)為π，半徑等于2，則扇形所對(duì)圓心角為（　�。�
A、π
B、2π
C、
π
2
D、
3π
2

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

設(shè)有一個(gè)回歸方程為
y
=2.5x+3，變量x增加一個(gè)單位時(shí)，則（　�。�
A、y平均增加5.5個(gè)單位
B、y平均增加2.5個(gè)單位
C、y平均減少2.5個(gè)單位
D、y平均減少5.5個(gè)單位

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知函數(shù)y=f（x），將f（x）圖象上每一點(diǎn)的縱坐標(biāo)保持不變，橫坐標(biāo)擴(kuò)大到原來的2倍，然后把所得到的圖象沿x軸向左平移
π
4
個(gè)單位，這樣得到的曲線與y=3sinx的圖象相同，那么y=f（x）的解析式為（　�。�
A、f（x）=3sin（
x
2
-
π
4
）
B、f（x）=3sin（2x+
π
4
）
C、f（x）=3sin（
x
2
+
π
4
）
D、f（x）=3sin（2x-
π
4
）

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

若|
a
|=1，|
b
|=2，|
a
+
b
|=
7
，則
a
與
b
的夾角θ的余弦值為（　�。�
A、-
1
2
B、
1
2
C、
1
3
D、以上都不對(duì)

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

以下說法中，正確的個(gè)數(shù)是（　�。�
①平面α內(nèi)有一條直線和平面β平行，那么這兩個(gè)平面平行
②平面α內(nèi)有兩條直線和平面β平行，那么這兩個(gè)平面平行
③平面α內(nèi)有無數(shù)條直線和平面β平行，那么這兩個(gè)平面平行
④平面α內(nèi)任意一條直線和平面β都無公共點(diǎn)，那么這兩個(gè)平面平行．
A、0個(gè)B、1個(gè)C、2個(gè)D、3個(gè)

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知直線y=-x+1與橢圓
x2
a2
+
y2
b2
=1（a＞b＞0）相交于A，B兩點(diǎn)，若橢圓離心率為
3
3
，焦距為2．
（1）求橢圓方程；
（2）求線段AB的長(zhǎng)．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知函數(shù)f（x）=(4-|x|)
3
2
，求f（x）的定義域和值域，并判斷其奇偶性．

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同步練習(xí)冊(cè)答案