設函數(shù)f(x)=cos(x+
2
3
π)+2cos2
x
2
,x∈R.
(Ⅰ)若x∈[-
π
2
,0],求f(x)的值域;
(Ⅱ)記△ABC的內角A、B、C的對邊長分別為a、b、c,若f(B)=1,b=1,c=
3
,求a的值.
考點:余弦定理,三角函數(shù)中的恒等變換應用,三角函數(shù)的最值
專題:三角函數(shù)的圖像與性質
分析:(I)將f(x)=cos(x+
2
3
π)+2cos2
x
2
化簡,變形后可以用三角函數(shù)的有界性求其值域.
(II)由f(B)=1 求出∠B,利用余弦定理建立關于a的方程求出a.
解答: 解:(Ⅰ)函數(shù)f(x)=cos(x+
2
3
π)+2cos2
x
2
=-
1
2
cosx-
3
2
sinx
+cosx+1
=
1
2
cosx-
3
2
sinx+1
=sin(x+
6
)+1
若x∈[-
π
2
,0],x+
6
[
π
3
,
6
]
,sin(x+
6
∈[
1
2
,1]
,
因此函數(shù)f(x)的值域為[
3
2
,2].
(II)由f(B)=1 得sin(B+
6
)+1=1,即sin(B+
6
)=0,即B+
6
=0或π,B=
π
6
或-
6

又B是三角形的內角,所以B=
π
6

由余弦定理得b2=a2+c2-2accosB
即1=a2+3-3a,整理a2-3a+2=0
解得a=1或a=2.
點評:考查利用三角函數(shù)的有界性求值域與利用余弦定理解三角形,屬基本題型,用來訓練答題者熟練三角恒等變形公式與余弦定理.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知函數(shù)g(x)=b2lnx-bx-3(b∈R)的極值點為x=1,f(x)=
1
2
ax2-ax-3
(Ⅰ)求函數(shù)g(x)的單調區(qū)間,并比較g(x)與g(1)的大小關系;
(Ⅱ)記函數(shù)y=F(x)的圖象為曲線C,設點A(x1,y1),B(x2,y2)是曲線C上的不同兩點,如果在曲線C上存在點M(x0,y0),使得x0=
x1+x2
2
且曲線C在點M處的切線平行于直線AB,則稱函數(shù)F(x)均存在“中值相依切線”.試問:函數(shù)F(x)=g(x)-f(x)是否存在“中值相依切線”?請說明理由.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知A(1,3),B(2,1),C(5,t),O為坐標原點.
(1)若BC⊥AB,求t值.
(2)若
OB
AC
,求t值及此時△ABC中角B的余弦值.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知集合A={x|-4<x<2},B={x|x<-5或x>1},C={x|m-1<x<m+1},m∈R.
(1)求A∩B;
(2)若A∩B⊆C,求實數(shù)m的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=
a
3
x3-
1
2
(a+1)x2+x-
1
3
,a∈R,
(1)若a<0,求函數(shù)f(x)極值;
(2)是否存在實數(shù)a使得函數(shù)f(x)在區(qū)間[0,2]上有兩個零點?若存在,求出a的范圍.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

現(xiàn)代人普遍認為拓展訓練是一種挑戰(zhàn)極限、完善人格的訓練.某大學生拓展訓練中心著眼于大學生的實際情況,精心地設計了三個相互獨立的挑戰(zhàn)極限項目,并設置如下計分辦法:
項目
挑戰(zhàn)成功得分103060
挑戰(zhàn)失敗得分000
據調查,大學生挑戰(zhàn)甲項目的成功概率為
4
5
,挑戰(zhàn)乙項目的成功概率為
3
4
,挑戰(zhàn)丙項目的成功概率為
1
2

(Ⅰ)求某同學三個項目全部挑戰(zhàn)成功的概率;
(Ⅱ)記該同學挑戰(zhàn)三個項目后所得分數(shù)為X,求X的分布列并求EX.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

某食品企業(yè)一個月內別消費者投訴的次數(shù)用ξ表示,據統(tǒng)計,隨機變量ξ的概率分布如下:
ξ0123
p0.10.32aa
(1)求a的值;
(2)求ξ的數(shù)學期望和方差;
(3)假設一月份與二月份被消費者投訴的次數(shù)互不影響,求該企業(yè)在這兩個月內共被消費者投訴2次的概率.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,在直三棱柱ABC=A1B1C1中,∠ACB=90°,E,F(xiàn),D分別是AA1,AC,BB1的中點,且CD⊥C1D.
(Ⅰ)求證:CD∥平面BEF;
(Ⅱ)求證:平面BEF⊥平面A1C1D.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=xa的圖象經過點(3,9),則log2f(2)=
 

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