【題目】如圖所示,為了保護環(huán)境,實現(xiàn)城市綠化,某房地產(chǎn)公司要在拆遷地長方形ABCD處規(guī)劃一塊長方形地面HPGC,建造住宅小區(qū)公園,但不能越過文物保護區(qū)三角形AEF的邊線EF.已知AB=CD=200 m,BC=AD=160 m,AF=40 m,AE=60 m,問如何設(shè)計才能使公園占地面積最大,求出最大面積.
【答案】詳見解析.
【解析】試題分析: 在EF上取一點P,作PH⊥BC,PG⊥CD,垂足分別為H、G,設(shè)PH=x,則140≤x≤200.
由三角形相似得出PG用x表示,進而得出公園占地面積關(guān)于x的函數(shù),用配方法得出函數(shù)的最值,以及取到最值時的x值.
試題解析:
如題圖,在EF上取一點P,作PH⊥BC,PG⊥CD,垂足分別為H、G,設(shè)PH=x,則140≤x≤200.
由三角形相似性質(zhì)PG=120+ (200-x),
∴公園占地面積為S=x[120+ (200-x)]
=-x2+x
=- (x-190)2+×1902(140≤x≤200),
∴當x=190時,Smax=m2.
答:在EF上取一點P,使P到BC距離為190m時,公園PHCG占地面積最大,最大面積為m2.
點睛: 本題考查函數(shù)的實際應用問題,解決問題的關(guān)鍵是利用相似求出函數(shù)的解析式,用二次函數(shù)的單調(diào)性解決函數(shù)的最值.解決函數(shù)模型應用的解答題,還有以下幾點容易造成失分:①讀不懂實際背景,不能將實際問題轉(zhuǎn)化為函數(shù)模型.②對涉及的相關(guān)公式,記憶錯誤.③在求解的過程中計算錯誤.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】通過研究學生的學習行為,專家發(fā)現(xiàn),學生的注意力著老師講課時間的變化而變化,講課開始時,學生的興趣激增;中間有一段時間,學生的興趣保持較理想的狀態(tài),隨后學生的注意力開始分散,設(shè)f(t)表示學生注意力隨時間t(分鐘)的變化規(guī)律\left(f(t)越大,表明學生注意力越集中),經(jīng)過實驗分析得知:
(1)講課開始后多少分鐘,學生的注意力最集中?能持續(xù)多少分鐘?
(2)講課開始后5分鐘與講課開始后25分鐘比較,何時學生的注意力更集中?
(3)一道數(shù)學難題,需要講解24分鐘,并且要求學生的注意力至少達到180,那么經(jīng)過適當安排,教師能否在學生達到所需的狀態(tài)下講授完這道題目?
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】【2015高考廣東,文19】設(shè)數(shù)列的前項和為,.已知,,,且當
時,.
(1)求的值;
(2)證明:為等比數(shù)列;
(3)求數(shù)列的通項公式.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在三棱柱ABCA1B1C1中,已知AB⊥側(cè)面BB1C1C,AB=BC=1,BB1=2,∠BCC1= .
(1)求證:C1B⊥平面ABC;
設(shè) (0≤λ≤1),且平面AB1E與BB1E所成的銳二面角的大小為30°,
試求λ的值.
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【題目】函數(shù)f(x)是定義在[-1,0)∪(0,1]上的奇函數(shù),當x∈[-1,0)時,f(x)=2x+ (x∈R).
(1)當x∈(0,1]時,求f(x)的解析式.
(2)判斷f(x)在(0,1]上的單調(diào)性,并證明你的結(jié)論.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在如圖所示的圓臺中,是下底面圓的直徑,是上底面圓的直徑,是圓臺的一條母線.
(Ⅰ)已知,分別為,的中點,求證:平面;
(Ⅱ)已知,,求二面角的余弦值
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