甲乙丙丁四個(gè)大學(xué)生去A,B,C三個(gè)城市實(shí)習(xí),若每人都去一個(gè)城市,每個(gè)城市至少去一人,且甲不去A城,則不同的分配方案有幾種.
考點(diǎn):排列、組合及簡(jiǎn)單計(jì)數(shù)問(wèn)題
專題:排列組合
分析:根據(jù)題意中甲要求不到A城,分析可得對(duì)甲有2種不同的分配方法,進(jìn)而對(duì)剩余的三人分情況討論,①其中有一個(gè)人與甲在同一個(gè)城,②沒(méi)有人與甲在同一個(gè)城,易得其情況數(shù)目,最后由分步計(jì)數(shù)原理計(jì)算可得答案.
解答: 解:根據(jù)題意,首先分配甲,有2種方法,
再分配其余的三人:分兩種情況,①其中有一個(gè)人與甲在同一個(gè)城,有A33=6種情況,
②沒(méi)有人與甲在同一個(gè)城,則有C32•A22=6種情況;
故甲不去A城,則不同的分配方案有2×(6+6)=24種.
點(diǎn)評(píng):本題考查計(jì)數(shù)原理的應(yīng)用,解題注意優(yōu)先分析排約束條件多的元素,即先分析甲,再分析其他三人
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在△ABC中,tanA=2,tanB=3.
(1)求角C的值;
(2)設(shè)AB=
2
,求AC.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知兩點(diǎn)A(-2,-4),B(1,5)到直線l:ax+y+1=0的距離相等,則實(shí)數(shù)a的值為( 。
A、-3B、3
C、-3或3D、1或3

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若θ∈(
π
2
,π),則
1-cos2θ
sinθ
的值是(  )
A、1B、-1C、±1D、0

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,若輸入兩個(gè)不同的正數(shù),經(jīng)程序運(yùn)行后輸出的數(shù)相同,則稱這兩個(gè)數(shù)為“協(xié)同數(shù)”,那么下面所給的四組數(shù)中屬于“協(xié)同數(shù)”的一組是( 。
A、6,64
B、8,16
C、16,256
D、30,512

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

將4名同學(xué)分配到A,B,C三個(gè)宿舍中,其中A宿舍只能安排1名同學(xué),其余宿舍至少安排1名同學(xué),且甲同學(xué)不能分配到C宿舍,則不同的分配方案種數(shù)是( 。
A、6B、9C、12D、15

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知數(shù)列{bn},bn=
1
2
bn-1,求bn的前n項(xiàng)和Sn

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知z=1-i,其中i為虛數(shù)單位,則
2
z
+z=( 。
A、2B、2+i
C、2-iD、2+2i

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知a,b?(0,+∞),若命題p:a2+b2<1,命題q:ab+1≤a+b,則p是¬q的( 。
A、充分不必要條件
B、必要不充分條件
C、充分必要條件
D、既不充分也不必要條件

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同步練習(xí)冊(cè)答案