設(shè)，則      ．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


（1）求的展開(kāi)式中的常數(shù)項(xiàng)；

（2）若的展開(kāi)式中的系數(shù)是－84，求的值；

（3）求證：能被64整除(n∈N*)。

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


某同學(xué)參加高二學(xué)業(yè)水平測(cè)試的 4 門(mén)必修科目考試，已知該同學(xué)每門(mén)學(xué)科考試成績(jī)達(dá)到“A”等級(jí)的概率均為，且每門(mén)考試成績(jī)的結(jié)果互不影響．

(1) 求該同學(xué)至少得到兩個(gè)“A”的概率；

(2) 已知在高考成績(jī)計(jì)分時(shí)，每有一科達(dá)到“A”，則高考成績(jī)加 1 分，如果 4 門(mén)學(xué)科均達(dá)到“A”，則高考成績(jī)額外再加 1 分．現(xiàn)用隨機(jī)變量 Y 表示該同學(xué)學(xué)業(yè)水平測(cè)試的總加分，求 Y 的概率分布列和數(shù)學(xué)期望．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


設(shè)隨機(jī)變量Z的分布列為若則                 

 

 

 

 

 

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


設(shè)等差數(shù)列的首項(xiàng)為1,公差為(N*),為數(shù)列中的項(xiàng).

(1) 若,試判斷的展開(kāi)式中是否含有常數(shù)項(xiàng),并說(shuō)明理由;

(2) 求證:存在無(wú)窮多個(gè),使得對(duì)每一個(gè), 的展開(kāi)式中均不含常數(shù)項(xiàng)

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


已知離散型隨機(jī)變量的分布列如右表．若，，則a、b、c的值依次為                .

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


一袋子中裝著標(biāo)有數(shù)字1,2,3的小球各2個(gè)，共6個(gè)球，現(xiàn)從袋子中任取3個(gè)小球，每個(gè)小球被取出的可能性都相等，用表示取出的3個(gè)小球的數(shù)字之和，求：

（1）求取出的3個(gè)小球上的數(shù)字互不相同的概率；

（2）求隨機(jī)變量的概率分布及數(shù)學(xué)期望.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


若對(duì)任意x∈A，y∈B，(A⊆R，B⊆R)有唯一確定的f(x，y)與之對(duì)應(yīng)，則稱(chēng)f(x，y)為關(guān)于x，y的二元函數(shù)．滿(mǎn)足下列性質(zhì)的二元函數(shù)f(x，y)稱(chēng)為關(guān)于實(shí)數(shù)x，y的廣義“距離”：

(1)非負(fù)性：f(x，y)≥0，當(dāng)且僅當(dāng)x＝y時(shí)取等號(hào)；

(2)對(duì)稱(chēng)性：f(x，y)＝f(y，x)；

(3)三角形不等式：f(x，y)≤f(x，z)＋f(z，y)對(duì)任意的實(shí)數(shù)z均成立．

今給出三個(gè)二元函數(shù)：①f(x，y)＝|x－y|；②f(x，y)＝(x－y)2；③f(x，y)＝.

其中能夠成為關(guān)于x，y的廣義“距離”的二元函數(shù)的序號(hào)是(    )

A．①                B．①②                     C．②③            D．①②③

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


設(shè)集合，集合B為函數(shù)的定義域，則A∩B=（   ）

A．（1,  2）          B．[1, 2]               C．[1, 2)               D．(1, 2]

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