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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】選修4-4:坐標(biāo)系與參數(shù)方程

在平面直角坐標(biāo)系中,曲線的參數(shù)方程為 (為參數(shù))以坐標(biāo)原點(diǎn)為極點(diǎn), 軸正半軸為極軸建立極坐標(biāo)系.

(1)求曲線的普通方程和極坐標(biāo)方程;

(2)直線的極坐標(biāo)方程為,若的公共點(diǎn)為,且是曲線的中心,求的面積.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】若函數(shù)的圖像上存在兩點(diǎn),使得函數(shù)的圖像在這兩點(diǎn)處的切線互相垂直,則稱具有性質(zhì).下列函數(shù)中具有性質(zhì)的是( ).

A. B. C. D.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】函數(shù)在同一個(gè)周期內(nèi),當(dāng)時(shí)y取最大值1,當(dāng)時(shí),y取最小值﹣1

(1)求函數(shù)的解析式y=f(x)

(2)函數(shù)y=sinx的圖象經(jīng)過(guò)怎樣的變換可得到y=f(x)的圖象?

(3)若函數(shù)f(x)滿足方程f(x)=a(0<a<1),求在[0,2π]內(nèi)的所有實(shí)數(shù)根之和.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】已知函數(shù) ,其中為常數(shù).

(1)當(dāng),時(shí)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間及極值;

(2)已知 ,若函數(shù)有2個(gè)零點(diǎn), 有6個(gè)零點(diǎn),試確定的值.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,在平面直角坐標(biāo)系中,橢圓的中心在原點(diǎn),點(diǎn)在橢圓且離心率為.

1求橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程;

2動(dòng)直線交橢圓, 兩點(diǎn) 是橢圓上一點(diǎn),直線的斜率為,且, 是線段上一點(diǎn),圓的半徑為,且,求

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】橢圓)的離心率是,點(diǎn)在短軸上,且。

(1)球橢圓的方程;

(2)設(shè)為坐標(biāo)原點(diǎn),過(guò)點(diǎn)的動(dòng)直線與橢圓交于兩點(diǎn)。是否存在常數(shù),使得為定值?若存在,求的值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】近年來(lái),共享單車(chē)已經(jīng)悄然進(jìn)入了廣大市民的日常生活,并慢慢改變了人們的出行方式.為了更好地服務(wù)民眾,某共享單車(chē)公司在其官方中設(shè)置了用戶評(píng)價(jià)反饋系統(tǒng),以了解用戶對(duì)車(chē)輛狀況和優(yōu)惠活動(dòng)的評(píng)價(jià).現(xiàn)從評(píng)價(jià)系統(tǒng)中選出條較為詳細(xì)的評(píng)價(jià)信息進(jìn)行統(tǒng)計(jì),車(chē)輛狀況的優(yōu)惠活動(dòng)評(píng)價(jià)的列聯(lián)表如下:

1)能否在犯錯(cuò)誤的概率不超過(guò)的前提下認(rèn)為優(yōu)惠活動(dòng)好評(píng)與車(chē)輛狀況好評(píng)之間有關(guān)系?

2)為了回饋用戶,公司通過(guò)向用戶隨機(jī)派送騎行券.用戶可以將騎行券用于騎行付費(fèi),也可以通過(guò)轉(zhuǎn)贈(zèng)給好友.某用戶共獲得了5張騎行券,其中只有2張是一元券.現(xiàn)該用戶從這5張騎行券中隨機(jī)選取2張轉(zhuǎn)贈(zèng)給好友,求選取的張中至少有1張是一元券的概率.

參考公式:,其中.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】已知某校甲、乙、丙三個(gè)年級(jí)的學(xué)生志愿者人數(shù)分別為240,160,160.現(xiàn)采用分層抽樣的方法從中抽。访瑢W(xué)去某敬老院參加獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng).

(Ⅰ)應(yīng)從甲、、丙三個(gè)年級(jí)的學(xué)生志愿者中分別抽取多少人?

設(shè)抽出的7名同學(xué)分別用A,B,CD,E,FG表示,現(xiàn)從中隨機(jī)抽取2名同學(xué)承擔(dān)敬老院的衛(wèi)生工作.

(i)試用所給字母列舉出所有可能的抽取結(jié)果;

(ii)設(shè)M為事件“抽取的2名同學(xué)來(lái)自同一年級(jí)”,求事件M發(fā)生的概率.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】207年8月8日晚我國(guó)四川九賽溝縣發(fā)生了7.0級(jí)地震,為了解與掌握一些基本的地震安全防護(hù)知識(shí),某小學(xué)在9月份開(kāi)學(xué)初對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行了為期一周的知識(shí)講座,事后并進(jìn)行了測(cè)試(滿分100分),根據(jù)測(cè)試成績(jī)?cè)u(píng)定為“合格”(60分以上包含60分)、“不合格”兩個(gè)等級(jí),同時(shí)對(duì)相應(yīng)等級(jí)進(jìn)行量化:“合格”定為10分,“不合格”定為5分.現(xiàn)隨機(jī)抽取部分學(xué)生的答卷,統(tǒng)計(jì)結(jié)果及對(duì)應(yīng)的頻率分布直方圖如圖所示:

等級(jí)

不合格

合格

得分

頻數(shù)

6

24

(1)求的值;

(2)用分層抽樣的方法,從評(píng)定等級(jí)為“合格”和“不合格”的學(xué)生中抽取10人進(jìn)行座談,現(xiàn)再?gòu)倪@10人中任選4人記所選4人的量化總分為,的分布列及數(shù)學(xué)期望;

(3)設(shè)函數(shù)(其中表示的方差)是評(píng)估安全教育方案成效的一種模擬函數(shù).當(dāng)時(shí),認(rèn)定教育方案是有效的;否則認(rèn)定教育方案應(yīng)需調(diào)整,試以此函數(shù)為參考依據(jù).在(2)的條件下,判斷該校是否應(yīng)調(diào)整安全教育方案?

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某種產(chǎn)品的廣告費(fèi)用支出與銷售額之間有如下的對(duì)應(yīng)數(shù)據(jù):

2

4

5

6

8

30

40

60

50

70

1)畫(huà)出散點(diǎn)圖;

2)求回歸直線方程;

3)據(jù)此估計(jì)廣告費(fèi)用為10時(shí),銷售收入的值.

參考公式及數(shù)據(jù):

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