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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】已知函數(shù).

(1)若是函數(shù)的一個(gè)極值點(diǎn),求實(shí)數(shù)的值;

(2)討論函數(shù)的單調(diào)性.

(3)若對(duì)于任意的,當(dāng)時(shí),不等式恒成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】設(shè)為正項(xiàng)數(shù)列的前項(xiàng)和,且.數(shù)列滿(mǎn)足:,.

1)求數(shù)列的通項(xiàng)公式;

2)設(shè),求數(shù)列的前項(xiàng)和;

3)設(shè),問(wèn)是否存在整數(shù),使數(shù)列為遞增數(shù)列?若存在求的值,若不存在說(shuō)明理由.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】已知函數(shù)為常數(shù)),方程有兩個(gè)實(shí)根34,

1)求的解析式;

2)設(shè),解關(guān)于x的不等式;

3)已知函數(shù)是偶函數(shù),且上單調(diào)遞增,若不等式在任意上恒成立,求實(shí)數(shù)m的取值范圍.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】已知等差數(shù)列的公差,首項(xiàng),且成等比數(shù)列.

1)求數(shù)列的通項(xiàng)公式;

2)求數(shù)列的前n項(xiàng)和

3)比較的大小.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】已知函數(shù),若存在實(shí)數(shù)t,使得任給,不等式恒成立,則m的最大值為(

A.3B.6C.8D.9

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】已知橢圓的右焦點(diǎn)F與拋物線焦點(diǎn)重合,且橢圓的離心率為,過(guò)軸正半軸一點(diǎn) 且斜率為的直線交橢圓于兩點(diǎn).

(1)求橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程;

(2)是否存在實(shí)數(shù)使以線段為直徑的圓經(jīng)過(guò)點(diǎn),若存在,求出實(shí)數(shù)的值;若不存在說(shuō)明理由.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】盡管目前人類(lèi)還無(wú)法準(zhǔn)確預(yù)報(bào)地震,但科學(xué)家通過(guò)研究,已經(jīng)對(duì)地震有所了解,例如,地震釋放出的能量(單位:焦耳)與地震里氏震級(jí)之間的關(guān)系為.

(1)已知地震等級(jí)劃分為里氏級(jí),根據(jù)等級(jí)范圍又分為三種類(lèi)型,其中小于級(jí)的為小地震”,介于級(jí)到級(jí)之間的為有感地震”,大于級(jí)的為破壞性地震若某次地震釋放能量約焦耳,試確定該次地震的類(lèi)型;

(2)2008年汶川地震為里氏級(jí),2011年日本地震為里氏級(jí),問(wèn):2011年日本地震所釋放的能量是2008年汶川地震所釋放的能量的多少倍? ()

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】已知數(shù)列滿(mǎn)足,其前n項(xiàng)和,則下列說(shuō)法正確的個(gè)數(shù)是(

①數(shù)列是等差數(shù)列;②;③.

A.0B.1C.2D.3

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,港口在港口的正東120海里處,小島在港口的北偏東的方向,且在港口北偏西的方向上,一艘科學(xué)考察船從港口出發(fā),沿北偏東方向以20海里/小時(shí)的速度駛離港口.一艘給養(yǎng)快艇從港口60海里/小時(shí)的速度駛向小島,在島轉(zhuǎn)運(yùn)補(bǔ)給物資后以相同的航速送往科考船.已知兩船同時(shí)出發(fā),補(bǔ)給裝船時(shí)間為1小時(shí).

1)求給養(yǎng)快艇從港口到小島的航行時(shí)間;

2)給養(yǎng)快艇駛離港口后,最少經(jīng)過(guò)多少小時(shí)能和科考船相遇?

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】已知函數(shù).

1)求的零點(diǎn)之和;

2)已知,討論函數(shù)的零點(diǎn)個(gè)數(shù).

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同步練習(xí)冊(cè)答案