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科目: 來(lái)源: 題型:

設(shè)a∈{1,2,3},b∈{2,4,6},則函數(shù)y=log 
b
a
1
x
是增函數(shù)的概率為
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

有5條長(zhǎng)度分別為1,3,5,7,9的線段,從中任意取出3條,則所取3條線段可構(gòu)成三角形的概率是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

設(shè)x,y是0,1,2,3,4,5中任意兩個(gè)不同的數(shù),那么復(fù)數(shù)x+yi恰好是純虛數(shù)的概率為( 。
A、
1
6
B、
1
3
C、
1
5
D、
1
30

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科目: 來(lái)源: 題型:

盒中有10個(gè)鐵釘,其中8個(gè)是合格的,2個(gè)是不合格的,從中任取一個(gè)恰為合格鐵釘?shù)母怕适牵ā 。?/div>
A、
1
5
B、
1
4
C、
4
5
D、
1
10

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科目: 來(lái)源: 題型:

甲、乙兩人玩猜數(shù)字游戲,先由甲心中想一個(gè)數(shù)字,記為a,再由乙猜甲剛才所想的數(shù)字,把乙猜的數(shù)字記為b,其中a,b∈{1,2,3,4,5,6},若|a-b|≤1,就稱甲乙“心有靈犀”.現(xiàn)任意找兩人玩這個(gè)游戲,則他們“心有靈犀”的概率為( 。
A、
1
9
B、
2
9
C、
7
18
D、
4
9

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科目: 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=
lnx
x
-x

(Ⅰ)求函數(shù)f(x)的最大值;
(Ⅱ)設(shè)m>0,求f(x)在[m,2m]上的最大值;
(III)試證明:對(duì)?n∈N*,不等式ln
1+n
n
1+n
n2
恒成立.

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科目: 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖,已知圓G:x2+y2-2x-
2
y=0,經(jīng)過(guò)橢圓
x2
a2
+
y2
b2
=1(a>b>0)的右焦點(diǎn)F及上頂點(diǎn)B,過(guò)圓外一點(diǎn)(m,0)(m>a)傾斜角為
6
的直線l交橢圓于C,D兩點(diǎn),
(1)求橢圓的方程;
(2)若右焦點(diǎn)F在以線段CD為直徑的圓E的內(nèi)部,求m的取值范圍.

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科目: 來(lái)源: 題型:

已知數(shù)列{an}中,a1=1,an=
2n
n-1
an-1+n(n≥2,n∈N*)
,且bn=
an
n
,{bn}為等比數(shù)列.
(Ⅰ)求實(shí)數(shù)λ及數(shù)列{an},{bn}的通項(xiàng)公式;
(Ⅱ)若Sn是數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和,求Sn

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科目: 來(lái)源: 題型:

為了了解高中一年級(jí)學(xué)生身高情況,某校按10%的比例對(duì)全校700名高中一年級(jí)學(xué)生按性別進(jìn)行抽樣檢查,沒(méi)得身高頻數(shù)分布表如下表1、表2.
表1:男生身高頻數(shù)分布表
身高(cm) [160,165) [165,170) [170,175) [175,180) [180,185) [185,190)
頻數(shù) 2 5 14 13 4 2
表2:女生身高頻數(shù)分布表
身高(cm) [150,155) [155,160) [160,165) [165,170) [170,175) [175,180)
頻數(shù) 1 7 12 6 3 1
(Ⅰ)求該校男生的人數(shù)并畫(huà)出其頻率分布直方圖;
(Ⅱ)估計(jì)該校學(xué)生身高(單位:cm)在[165,180)的概率;
(Ⅲ)在男生樣本中,從身高(單位:cm)在[180,190)的男生中任選3人,設(shè)ξ表示所選3人中身高(單位:cm)在[180,185)的人數(shù),求ξ的分布列和數(shù)學(xué)期望.

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科目: 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=
2-x(x≥0)
x-2(x<0)
,滿足x+(x+2)f(x+2)≤2的x取值范圍是
 

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