16．一質(zhì)量為m的物體被人用手由靜止豎直向上以加速度a勻加速提升h．關(guān)于此過程，下列說法中正確的是（　�。�
A．提升過程中手對物體做功m（a+g）h
B．提升過程中合外力對物體做功m（a+g）h
C．提升過程中物體的動能增加m（a+g）h
D．提升過程中物體物體機械能增加m（a+g）h

分析 由牛頓第二定律求得物體受到的合外力與人對物體的作用力，然后利用恒力做功的公式分別求出手對物體做功、合外力對物體做的功，應(yīng)用動能定理判斷動能的變化，根據(jù)手對物體做的功分析物體機械能的變化．

解答 解：A、設(shè)人對物體的作用力為F，由牛頓第二定律得F-mg=ma，即F=m（g+a），則提升物體的過程中手對物體做功為 WF=Fh=m（a+g）h，故A正確；
B、提升過程中，合外力對物體做功 W合=F合h=mah，故B錯誤；
C、由動能定理得：△EK=W合=mah，即提升過程中物體的動能增加mah，故C錯誤；
D、根據(jù)功能原理可知，物體物體機械能增加等于手對物體做功m（a+g）h．故D正確．
故選：AD

點評 本題要掌握恒力做功的公式，知道動能定理和功的公式都是求功的方法．對于機械能的變化，也可以根據(jù)重力勢能的增加量和動能的增加量之和求解．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

19．某同學(xué)質(zhì)量為m，站在升降機內(nèi)的臺秤上，升降機以加速度a在豎直方向做勻變速直線運動，若某一時刻該同學(xué)處于失重狀態(tài)，則（　�。�
A．升降機的加速度方向為豎直向上B．該同學(xué)對臺秤的壓力減少ma
C．升降機一定在向上運動D．升降機一定在做勻加速運動

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

20．如圖所示，半徑r1=$\frac{2}{5}$$\sqrt{2}$m的圓弧軌道AB 與水平軌道BC 相切于B 點，CD為r2=0.40m 的半圓軌道，另一半徑R=1.00m 的圓弧軌道EF 與CD 靠近，E 點略低于D 點．一質(zhì)量m=1kg 的小物塊（可視為質(zhì)點）從A 點以初速度v0=2m/s 沿軌道下滑，在AB 段運動過程中始終受到豎直向上F=10N 的力作用，進入BC 段后撤去．已知AB 高度為h，BC 長L=1.00m，小物塊與BC 間動摩擦因數(shù)μ=0.2，其余光滑，EF 軌道對應(yīng)的圓心角θ=60°，所有軌道均固定在同一豎直平面內(nèi)，不考慮小物塊在各軌道相接處的能量損失，忽略空氣阻力，g 取10m/s2，求：

（1）當小物塊在圓弧軌道AB運動到B點時，軌道對小物塊的作用力大�。�
（2）若小物塊在B點的速度為5m/s，且在剛進入BC段時撤去力F，請通過計算判斷小物塊能否通過D 點；
（3）若小物塊能進入EF軌道，且不越過F 點，小物塊在D點的速度范圍是多少？

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

4．如圖所示，A、B兩球質(zhì)量相等，A球用不能伸長的輕繩系于O點，B球用輕彈簧系于O′點，O與O′點在同一水平面上，分別將A、B球拉到與懸點等高處，使繩和輕彈簧均處于水平，彈簧處于自然狀態(tài)，將兩球分別由靜止開始釋放，當兩球達到各自懸點的正下方時，兩球仍處在同一水平面上，則（　　）
A．兩球到達各自懸點的正下方時，兩球動能相等
B．兩球到達各自懸點的正下方時，A球動能較大
C．兩球到達各自懸點的正下方時，A球損失的重力勢能較多
D．兩球到達各自懸點的正下方時，B球受到向上的拉力較大

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

11．同學(xué)采用蹲踞式起跑，在發(fā)令槍響后，左腳迅速蹬離起跑器，在向前加速的同時提升身體重心．如圖，假設(shè)他的質(zhì)量為m，在起跑后前進的距離s內(nèi)，重心上升高度為h，獲得的速度為v，阻力做功為W阻，則在此過程中：
（1）運動員的機械能增加了多少？
（2）運動員自身做功多少？

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

1．滑草是最近幾年在國內(nèi)興起的一種休閑健身運動，如圖所示，A點與水平面的高度為20m，某人乘滑草車從草坡經(jīng)A點滑至B點，接著沿水平面滑至C點停止，人與滑草車的總質(zhì)量為70kg，表中記錄了某一次滑草過程中沿草坡滑下的有關(guān)數(shù)據(jù)，請根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)解決下列問題．（g取10m/s2）
位置ABC
速度（m/s）2.012.00
時刻（s）0410
（1）從A到B的過程中，人與滑草車的重力勢能減小了多少？
（2）設(shè)人與滑草車在BC段所受阻力恒定，求阻力大��；
（3）人與滑草車從B到C的過程中運動的距離．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

8．關(guān)于動能的理解，下列說法正確的是（　�。�
A．動能可以為負值
B．一定質(zhì)量的物體動能變化時，速度一定變化，速度變化時，動能也一定變化
C．動能不變的物體，一定處于平衡狀態(tài)
D．描述物體的動能時，其實也是需要選擇參考系的，一般選地面或相對地面靜止的物體

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

5．如圖所示，公路上一輛汽車正以12m/s的速度勻速行駛，汽車行至A點時，一人為了搭車從距離公路25m處的C處由靜止開始對著公路跑去，假設(shè)人先做勻加速運動，速度達到5m/s時再以相同大小的加速度做勻減速運動，該乘客剛起跑時恰好被司機看見并剎車，汽車做勻減速運動，結(jié)果人和車同時到達B點停下．
（1）汽車從開始剎車到停下所經(jīng)歷的時間？
（2）汽車在距A處多遠開始剎車？
（3）若人上車用了2s時間，人上車后以剎車時加速度勻加速啟動到以12m/s勻速運動，則因此人上車而延誤了其他乘客多長時間？

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

6．如圖所示，一根跨越光滑定滑輪的輕繩，兩端各拴有一雜技演員（可視為質(zhì)點），a站在地面，b處于高臺上，此時繃緊的細繩間夾角為60°且左側(cè)細繩豎直．若b從圖示位置由靜止開始擺下，當b擺至最低點時，a剛好對地面無壓力．不考慮空氣阻力，則a與b的質(zhì)量之比為（　�。�
A．4：1B．3：1C．2：1D．1：1

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