13．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．從電燈等光源直接發(fā)出的光本身就是偏振光
B．光的偏振現(xiàn)象使人們認(rèn)識(shí)到光是一種橫波
C．激光是原子受激發(fā)射而得到加強(qiáng)的光
D．激光光束中光子的頻率、初相、偏振方向幾乎相同

分析 光源發(fā)出光是自然光，反射或折射光線是偏振光；
光的偏振說(shuō)明光是橫波；
激光是原子中電子受激發(fā)而躍遷而釋放的光，它的頻率初相、偏振方向幾乎相同，因此它是很好的發(fā)生干涉現(xiàn)象．

解答 解：A、從電燈等光源直接發(fā)出的光是屬于自然光，不是偏振光，故A錯(cuò)誤；
B、光的偏振現(xiàn)象使人們認(rèn)識(shí)到光是一種橫波，故B正確；
C、激光是原子中電子受激發(fā)而躍遷而釋放的光，它的頻率初相、偏振方向幾乎相同，因此它是很好的發(fā)生干涉現(xiàn)象．故CD正確；
本題選錯(cuò)誤的，故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查自然光與偏振光的區(qū)別，理解光的偏振的意義，掌握激光的產(chǎn)生原理與特點(diǎn)．注意激光是光干涉的理想光線．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：填空題

3．電火花打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用220V電源工作，它是利用火花放電在紙帶上打出小孔而顯示點(diǎn)跡的計(jì)時(shí)儀器，工作電源頻率是50Hz，如果用它測(cè)量時(shí)，實(shí)驗(yàn)者不知工作電源的頻率變?yōu)?8Hz，仍按50Hz的頻率計(jì)算，這樣算出的速度值與物體速度的真實(shí)值相比是偏大（填“偏大”或“偏小”）．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

4．如圖所示為音箱的電路圖，高、低頻混合電流由a、b端輸入，L1和L2是線圈，C1和C2是電容器，則（　�。�
A．甲揚(yáng)聲器是低頻揚(yáng)聲器
B．C2的作用是阻礙高頻電流通過(guò)乙揚(yáng)聲器
C．L1的作用是阻礙高頻電流通過(guò)甲揚(yáng)聲器
D．L2的作用是減少通過(guò)乙揚(yáng)聲器的高頻電流

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

1．我國(guó)將第16顆北斗衛(wèi)星“北斗-G6”送入太空，并定點(diǎn)于地球靜止軌道東經(jīng)110.5°．由此，具有完全自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的北斗系統(tǒng)將首先具備為亞太地區(qū)提供高精度、高可靠性的定位、導(dǎo)航、授時(shí)服務(wù)，并具短報(bào)文通信能力，其定位精度優(yōu)于20m，授時(shí)精度優(yōu)于100ns．關(guān)于這顆“北斗-G6”衛(wèi)星，以下說(shuō)法中正確的有（　�。�
A．這顆衛(wèi)星的周期一定等于地球自轉(zhuǎn)周期
B．通過(guò)地面控制可以將這顆衛(wèi)星定點(diǎn)于杭州正上方
C．這顆衛(wèi)星的線速度大小比離地350 km高的“天宮一號(hào)”空間站線速度要小
D．這顆衛(wèi)星軌道平面與東經(jīng)110.5°的經(jīng)線平面重合

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如圖所示，物塊A放在直角三角形斜面體B上面，B放在彈簧上面并緊挨著豎直墻壁，初始時(shí)A、B靜止，現(xiàn)用力F沿斜面向上推A，但A、B仍未動(dòng)．則施力F后，下列說(shuō)法正確的是
（　�。�
A．A、B之間的摩擦力一定變大B．彈簧彈力一定不變
C．B與墻之間可能沒(méi)有摩擦力D．B與墻面間的彈力可能不變

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

18．關(guān)于時(shí)間和時(shí)刻，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．前5秒內(nèi)指的是物體在4秒末到5秒末這1秒的時(shí)間
B．物體 5秒時(shí)指的是物體5秒末時(shí)，指的是時(shí)刻
C．物體在第5秒內(nèi)指的是物體在4秒末到5秒末這1秒的時(shí)間
D．第4秒末就是第5秒初，指的是時(shí)刻

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

5．某同學(xué)在用電火花打點(diǎn)計(jì)時(shí)器研究小車(chē)的勻變速直線運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)中，他將打點(diǎn)計(jì)時(shí)器接到頻率為50Hz的交流電源上．如圖給出了從0點(diǎn)開(kāi)始，每5個(gè)點(diǎn)取一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)的紙帶，其中0、1、2、3、4、5、6都為計(jì)數(shù)點(diǎn)．現(xiàn)測(cè)得：s1=1.40cm，s2=1.90cm，s3=2.38cm，s4=2.88cm，s5=3.39cm，s6=3.87cm．

（1）該學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)用的打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的工作電壓為220V；
（2）該紙帶每相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔為0.1s；
（3）打出計(jì)數(shù)點(diǎn)3時(shí)小車(chē)的速度v3=0.26 m/s；（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）
（4）小車(chē)運(yùn)動(dòng)的加速度a=0.50m/s2．（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

2．如圖甲為用等效代替法“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)裝置圖．
（1）本實(shí)驗(yàn)中“等效代替”的含義是D．
A．橡皮筋可以用細(xì)繩替代
B．左側(cè)彈簧測(cè)力計(jì)的作用效果可以替代右側(cè)彈簧測(cè)力計(jì)的作用效果
C．右側(cè)彈簧測(cè)力計(jì)的作用效果可以替代左側(cè)彈簧測(cè)力計(jì)的作用效果
D．兩彈簧測(cè)力計(jì)共同作用的效果可以用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的作用效果替代
（2）請(qǐng)將下面實(shí)驗(yàn)的主要步驟補(bǔ)充完整．
①將橡皮筋的一端固定在木板上的A點(diǎn)，另一端拴上兩根繩套，每根繩套分別連著一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)；
②沿著兩個(gè)方向拉彈簧測(cè)力計(jì)，將橡皮筋的活動(dòng)端拉到某一位置，記錄結(jié)點(diǎn)O的位置，并記錄兩個(gè)拉力的大小及方向；
③再用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)將橡皮筋的活動(dòng)端也拉至O點(diǎn)，記錄拉力的大小及方向．
（3）如圖2所示，是某同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)按照一定的標(biāo)度（標(biāo)度未畫(huà)出）畫(huà)出的力的圖示．F1、F2、F、F'中不是由彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)得的力是F'（填字母）．
（4）在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中，下列操作必要的是ABD．
A．實(shí)驗(yàn)前，將兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)相互鉤住，水平反向拉伸，檢查讀數(shù)是否相同
B．實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)保持繩套與紙面平行
C．實(shí)驗(yàn)時(shí)，為便于計(jì)算，拉力F1和F2必須相互垂直
D．確定拉力的方向時(shí)，應(yīng)使兩個(gè)點(diǎn)的距離盡量遠(yuǎn)一些．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

3．某同學(xué)在研究性學(xué)習(xí)中，利用所學(xué)的知識(shí)解決了如下問(wèn)題：一輕質(zhì)彈簧豎直懸掛于某一深度為h=35.0cm，且開(kāi)口向下的小筒中（沒(méi)有外力作用時(shí)彈簧的下端位于筒內(nèi)，用測(cè)力計(jì)可以同彈簧的下端接觸），如圖甲所示，若本實(shí)驗(yàn)的長(zhǎng)度測(cè)量工具只能測(cè)量露出筒外彈簧的長(zhǎng)度l，現(xiàn)要測(cè)出彈簧的原長(zhǎng)l0和彈簧的勁度系數(shù)，該同學(xué)通過(guò)改變l而測(cè)出對(duì)應(yīng)的彈力F，作出F-l圖象如圖乙所示，則彈簧的勁度系數(shù)為k=200N/m，彈簧的原長(zhǎng)l0=25cm

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同步練習(xí)冊(cè)答案