10．一列沿x正方向傳播的橫波，在某時(shí)刻的波形如甲圖所示，圖乙為波源0以起振時(shí)刻作為計(jì)時(shí)起點(diǎn)的振動(dòng)圖象，由圖可知（　�。�
A．波源起振方向向下
B．甲圖可能是t=6s時(shí)的波形
C．甲圖可能是t=7s時(shí)的波形
D．當(dāng)質(zhì)點(diǎn)P到達(dá)波谷時(shí)，質(zhì)點(diǎn)N經(jīng)過(guò)平衡位置向下振動(dòng)

分析 由0質(zhì)點(diǎn)的振動(dòng)圖象分析0質(zhì)點(diǎn)的起振方向，即可知道波源開(kāi)始振動(dòng)的方向．由圖象讀出周期，根據(jù)0點(diǎn)的振動(dòng)情況判斷經(jīng)歷的時(shí)間，P、N兩質(zhì)點(diǎn)相差$\frac{3}{4}$個(gè)波長(zhǎng)，根據(jù)波的平移方法即可判斷N點(diǎn)的振動(dòng)情況．

解答 解：A、由質(zhì)點(diǎn)0的振動(dòng)圖象知質(zhì)點(diǎn)0的起振方向向下，則波源開(kāi)始振動(dòng)的方向也向下，故A正確；
BC、由乙圖可知，周期T=2s，甲圖0點(diǎn)此時(shí)向下振動(dòng)，所以應(yīng)該經(jīng)過(guò)nT周期，n=1，2，3…，當(dāng)n=3時(shí)，t=6s，不可能等于7s，即甲圖可能是t=6s時(shí)的波形，甲圖不可能是t=7s時(shí)的波形，故B正確，C錯(cuò)誤；
D、P、N兩質(zhì)點(diǎn)相距$\frac{3}{4}$個(gè)波長(zhǎng)，所以當(dāng)質(zhì)點(diǎn)P到達(dá)波谷時(shí)，質(zhì)點(diǎn)N經(jīng)過(guò)平衡位置向上振動(dòng)，故D錯(cuò)誤．
故選：AB

點(diǎn)評(píng) 本題考查識(shí)別、理解振動(dòng)圖象和波動(dòng)圖象的能力和把握兩種圖象聯(lián)系的能力，要知道波源的起振方向與各個(gè)質(zhì)點(diǎn)的起振方向相同．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

4．（1）在“探究變壓器線圈兩端的電壓與匝數(shù)的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中．原線圈和副線圈中接入的是D
A．原線圈中接入220V交流電
B．原線圈中接入學(xué)生電源12V以下直流輸出
C．副線圈接直流電流表
D．副線圈接交流電壓表

（2）同學(xué)在做“探究單擺周期與擺長(zhǎng)的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，先用米尺測(cè)得擺線長(zhǎng)，再用游標(biāo)卡尺測(cè)得擺球直徑，測(cè)得結(jié)果如圖乙所示，他測(cè)得擺球直徑為2.00cm；他通過(guò)多次實(shí)驗(yàn)后以擺長(zhǎng)L為橫坐標(biāo)，T2為縱坐標(biāo)，作出T2-L圖線，若該同學(xué)計(jì)算擺長(zhǎng)時(shí)候加的是小球直徑，則所畫圖線在圖丙中是A（填“A”或者“B”）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

1．如圖所示，位于粗糙斜面上的物體P，由跨過(guò)定滑輪的輕繩與物塊Q相連．已知物體P和Q以及P與斜面之間的動(dòng)摩擦因數(shù)都是μ，斜面的傾角為θ，物體P的質(zhì)量為m，物體Q的質(zhì)量為2m，滑輪的質(zhì)量、滑輪軸上的摩擦都不計(jì)，若用一沿斜面向下的力F拉P，使其勻速下滑，試求：
（1）連接兩物體的輕繩的拉力FT的大小；
（2）拉力F的大�。�

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

18．“探究功與物體速度變化的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)如圖所示，當(dāng)靜止的小車在一條橡皮筋作用下彈出時(shí)，橡皮筋對(duì)小車做的功記為W． 當(dāng)用2條、3條完全相同的橡皮筋并在一起進(jìn)行第2次、第3次實(shí)驗(yàn)時(shí)，使每次實(shí)驗(yàn)中橡皮筋伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度都保持一致．每次實(shí)驗(yàn)中小車獲得的速度由打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所打的紙帶測(cè)出．
（1）若將木板水平放置，小車在兩條橡皮筋作用下運(yùn)動(dòng)，當(dāng)小車速度最大時(shí)，關(guān)于橡皮筋所處的狀態(tài)與小車所在的位置，下列說(shuō)法正確的是BC．
A．橡皮筋處于原長(zhǎng)狀態(tài)         B．橡皮筋仍處于伸長(zhǎng)狀態(tài)
C．小車未過(guò)兩個(gè)鐵釘?shù)倪B線  D．小車已過(guò)兩個(gè)鐵釘?shù)倪B線
（2）下列4條紙帶哪一條是在探究功與物體速度變化關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，正確操作可能得到的紙帶D

（3）若實(shí)驗(yàn)中的所有操作和數(shù)據(jù)處理無(wú)錯(cuò)誤，則繪出的圖線（圖中△v2=v2-0、將一根橡皮筋對(duì)小車做的功記為1）應(yīng)為過(guò)原點(diǎn)的一條直線．但根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得到的圖線如圖所示，造成這一偏差的原因是平衡摩擦力過(guò)度．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

5．如圖所示，一個(gè)固定在豎直平面上的光滑圓形管道，管道里有一個(gè)直徑略小于管道內(nèi)徑的小球，小球在管道內(nèi)做圓周運(yùn)動(dòng)，下列說(shuō)法中正確的是（　　）
A．小球通過(guò)管道最低點(diǎn)時(shí)，小球?qū)艿赖膲毫ο蛳?/td>
B．小球通過(guò)管道最低點(diǎn)時(shí)，小球?qū)艿赖膲毫ο蛏?/td>
C．小球通過(guò)管道最高點(diǎn)時(shí)，小球?qū)艿赖膲毫赡芟蛏?/td>
D．小球通過(guò)管道最高點(diǎn)時(shí)，管道對(duì)小球沒(méi)有彈力

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

15．如圖電路中，電源的電動(dòng)勢(shì)E=3V，內(nèi)阻r=1Ω，電阻R1=2Ω，R2=R4=1Ω，R3=8Ω，R5=5Ω，電容器的電容C=100μF，求閉合電鍵K后，通過(guò)電阻R3的總電量．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

2．一列沿x軸正方向傳播的簡(jiǎn)譜橫波在t=0時(shí)刻的波形圖如圖所示，此時(shí)質(zhì)點(diǎn)A的位移為5cm，從圖示時(shí)刻起，再經(jīng)過(guò)△t=1.6s，質(zhì)點(diǎn)A第一次到達(dá)波谷位置．
（1）求該波的波速大��；
（2）0～13s時(shí)間內(nèi)質(zhì)點(diǎn)A運(yùn)動(dòng)的路程為多少？

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

19．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．普朗克通過(guò)研究黑體輻射提出能量子的概念，成為量子力學(xué)的奠基人之一
B．玻爾原子理論第一次將量子觀念引入原子領(lǐng)域，提出了定態(tài)和躍遷的概念，成功地解釋了各種原子光譜的實(shí)驗(yàn)規(guī)律
C．一束光照射到某種金屬上不能發(fā)生光電效應(yīng)，可能是因?yàn)檫@束光的光強(qiáng)太小
D．德布羅意在愛(ài)因斯坦光子說(shuō)的基礎(chǔ)上提出物質(zhì)波的猜想，而電子的衍射實(shí)驗(yàn)證實(shí)了他的猜想

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

20．伽利略用兩個(gè)對(duì)接的斜面（對(duì)接處用平滑圓弧連接），一個(gè)斜面固定，讓小球從固定的斜面上滾下，又滾上另一個(gè)傾角可以改變的斜面，斜面傾角逐漸改變至零，如圖所示．伽利略設(shè)計(jì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的是為了說(shuō)明（　　）
A．如果物體不受到力，就不會(huì)運(yùn)動(dòng)
B．如果沒(méi)有摩擦，物體運(yùn)動(dòng)不會(huì)停止
C．維持物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)不需要有力的作用
D．如果沒(méi)有摩擦，小球?qū)⑦\(yùn)動(dòng)到與釋放時(shí)相同的高度

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