分析 (1)使小磁針效果明顯,應讓其向東西方向轉(zhuǎn),電流應位于南北方向.
(2)電子射線由陰極沿x軸方向射出,形成的亮線向下(z軸負方向)偏轉(zhuǎn),說明電子受到的洛倫茲力方向向下,將四個選項逐一代入,根據(jù)左手定則判斷分析,選擇可行的磁場方向.
(3)根據(jù)安培定則和左手定則,判斷兩導線之間的作用力性質(zhì).
解答 解:(1)由于無通電導線時,小磁針S極向南,N極指北,位于南北方向,若導線的磁場仍使小磁針南北偏轉(zhuǎn),根本無法觀察,所以為使實驗方便效果明顯,導線應平行于南北方向位于小磁針上方,這樣當導線中通電時,小磁針能向東西偏轉(zhuǎn),實驗效果比較明顯.故A正確;
故選:A.
根據(jù)安培定則,可知,此時從上向下看,小磁針的旋轉(zhuǎn)方向是逆時針.
(2):A、若加一沿z軸負方向的磁場,根據(jù)左手定則,洛倫茲力方向沿y軸負方向,亮線不偏轉(zhuǎn),不符合題意.故A錯誤.
B、若加一沿y軸正方向的磁場,根據(jù)左手定則,洛倫茲力方向沿z軸負方向,亮線向下偏轉(zhuǎn),符合題意.故B正確.
C、若加一沿z軸負方向的電場,電子帶負電,電場力方向沿z軸正方向,亮線不偏轉(zhuǎn),不符合題意.故C錯誤.
D、若加一沿y軸正方向的電場,電子帶負電,電場力方向沿y軸負方向,亮線不偏轉(zhuǎn),不符合題意.故D錯誤.
故選:B;
(3)左圖中,研究右導線的受力情況:將左導線看成場源電流,根據(jù)安培定則可知,它在右導線處產(chǎn)生的磁場方向向外,由左手定則判斷可知,右導線所受的安培力方向向左;同理,將右導線看成場源電流,左導線受到的安培力向右,兩導線要靠攏,說明電流方向相同時,兩導線相互吸引;
同理可知:當通入電流方向相反時,兩導線遠離,兩導線相互排斥;
故答案為:(1)A,逆時針;(3)B;(3)吸引,排斥.
點評 本題考查了奧斯特的電流磁效應實驗、安培定則、左手定則和洛侖茲力,電流的磁場、磁場對電流的作用,要在理解的基礎(chǔ)上加強記憶.
本題考查電偏轉(zhuǎn)與磁偏轉(zhuǎn)方向判斷的能力.負電荷與電場方向相反,洛倫茲力方向由左手定則判斷.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 沿豎直方向向下 | B. | 沿豎直方向向上 | C. | 沿水平方向向左 | D. | 沿水平方向向右 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 4eV | B. | 5eV | C. | 6eV | D. | 7eV |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 帶電粒子是從電場中獲得能量 | |
B. | 帶電粒子是從磁場中獲得能量 | |
C. | 增大外接高頻交流的周期可增大帶電粒子運動的周期 | |
D. | 對于同一種帶電粒子,磁場越強、D形盒半徑越大,帶電粒子射出時的動能就越大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 指向右下方 | B. | 指向左上方 | C. | 豎直向上 | D. | 水平向右 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 始終有從a向b方向的感應電流通過電流表 | |
B. | 始終有從b向a方向的感應電流通過電流表 | |
C. | 先有從a向b,后有從b向a方向的感應電流通過電流表 | |
D. | 整個過程都沒有感應電流 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 坐過山車經(jīng)過最高位置時,人處于超重狀態(tài) | |
B. | 列車在水平直軌道上加速行駛,車上的人處于超重狀態(tài) | |
C. | 電梯正在減速下降,人在電梯中處于超重狀態(tài) | |
D. | 在國際空間站內(nèi)的宇航員處于完全失重狀態(tài),因為這時候宇航員不受重力了 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 在計算登山運動員的速度時不可以把火炬手當成質(zhì)點 | |
B. | 由起點到終點火炬手所走線路的總長度是火炬手的位移 | |
C. | 線路總長度與火炬手所走時間之比等于登山的平均速度 | |
D. | 假設火炬手換一條路徑登峰,他從起點到終點位移沒變 |
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