20．設(shè)想某宇航員在“天宮一號”內(nèi)做物理實驗，將拴著小球的細(xì)線固定在支架上，給小球一個初速度，使其做勻速圓周運動．則運動過程中（　　）
A．小球的質(zhì)量不變B．小球的速度不變
C．小球的加速度為零D．細(xì)線對小球的拉力為零

分析 勻速圓周運動的特征是：速度大小不變，方向時刻變化；向心力大小不變，但始終指向圓心；角速度不變；周期不變，由此可判斷各選項的正誤．

解答 解：A、在運動過程中，小球的質(zhì)量不變，故A正確；
B、勻速圓周運動速度大小不變，方向時刻變化，故B錯誤；
C、向心力和向心加速度大小不變，方向始終指向圓心，不為零，則C錯誤；
D、細(xì)線對小球的拉力提供向心力，不為零，故D錯誤．
故選：A．

點評 掌握勻速圓周運動的特征，知道它是一種特殊的變速運動，只有周期和角速度是不變的．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：填空題

10．太陽光照射到地面歷時500s，根據(jù)這個數(shù)據(jù)并結(jié)合你所學(xué)的知識，估算太陽的質(zhì)量為2×1030kg，（已知引力常量G=6.7×10-11N•kg2，結(jié)果保留一位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

11．關(guān)于人造地球衛(wèi)星，下列說法正確的是（　�。�
A．衛(wèi)星的軌道半徑越大，周期越小
B．衛(wèi)星的軌道半徑越大，線速度越小
C．衛(wèi)星的軌道半徑越大，角速度越大
D．衛(wèi)星的軌道半徑越大，向心加速度越大

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

8．如圖所示，繩子的一端固定在O點，另一端拴一重物在水平面內(nèi)做勻速圓周運動，則（　�。�
A．若地面光滑，繩子的張力可能為零
B．若地面粗糙，繩子的張力可能為零
C．若地面光滑，轉(zhuǎn)速一定時，繩子的張力與繩長成正比
D．若地面光滑，線速度一定時，繩子的張力與繩長成正比

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

15．在“探究力的合成的平行四邊形定則”的實驗中，用兩個彈簧測力計分別鉤住細(xì)繩套，互成角度地拉橡皮條，使它伸長到某一位置O點．為了確定兩個分力的大小和方向，正確的操作方法是（　　）
A．記錄橡皮條伸長后的總長度
B．記錄兩個彈簧測力計的示數(shù)
C．描下橡皮條固定端的位置
D．描下O點位置及細(xì)繩套的方向，記錄兩個彈簧測力計的示數(shù)

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

5．如圖所示，小球從高處下落到豎直放置的輕彈簧上，那么小球從接觸彈簧開始到將彈簧壓縮到最短的過程中（彈簧一直保持豎直），下列說法中正確的是（　�。�
A．小球的速度逐漸減小到零B．小球的速度先減小后增大
C．小球的加速度先增大后減小D．小球的加速度先減小后增大

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

12．帆船加速前進(jìn)時，風(fēng)對帆船的推動力與水對帆船的阻力的關(guān)系是（　�。�
A．一對平衡力
B．一對作用力與反作用力
C．風(fēng)對帆船的推動力小于水對帆船的阻力
D．風(fēng)對帆船的推動力大于水對帆船的阻力

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

9．如圖所示，蕩秋千是朝鮮族靑年女子最喜歡的一項傳統(tǒng)游戲，人通過下蹲和站起，使秋千越蕩越高．秋千在巔低點人迅速站起的瞬間（　�。�
A．人的重力勢能增加B．人的動能增加
C．人的動能減小D．人的機(jī)械能不變

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

10．如圖所示的實驗裝置可以探究加速度與物體質(zhì)量、物體受力的關(guān)系．小車上固定一個盒子，盒子內(nèi)盛有沙子．沙桶的總質(zhì)量（包括桶以及桶內(nèi)沙子質(zhì)量）記為m，小車的總質(zhì)量（包括車、盒子及盒內(nèi)沙子質(zhì)量）記為M．驗證在質(zhì)量不變的情況下，加速度與合外力成正比時是這樣操作的：從盒子中取出一些沙子，裝入沙桶中，稱量并記錄沙桶的總重力mg，將該力視為合外力F，對應(yīng)的加速度a則從打下的紙帶中計算得出．多次改變合外力F的大小，每次都會得到一個相應(yīng)的加速度．以合外力F為橫軸，以加速度a為縱軸，畫出a-F圖象，圖象是一條過原點的直線．
（1）在本次實驗中，是否需要平衡摩擦力？是（填“是”或“否”）．
（2）在本次實驗中，如果沙桶的總重力mg與Mg相比非常接近時，獲得的實驗數(shù)據(jù)是否會和理論預(yù)期產(chǎn)生較大差異？
答：不會（填“會”或“不會”）

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