9．如圖所示，水平放置的密閉的小瓶內(nèi)裝有水，其中有位于中部附近的氣泡．當瓶子突然由靜止狀態(tài)向右加速運動時，小氣泡將向右運動．

分析 分別考慮水和氣泡的慣性是解決本題的關(guān)鍵，抓住慣性只與質(zhì)量有關(guān)，質(zhì)量越大，慣性越大，也就是運動狀態(tài)不易改變，同體積的水和氣泡比較，水的質(zhì)量大于氣泡的質(zhì)量．所以水的慣性大．

解答 解：從慣性的角度去考慮瓶內(nèi)的氣泡和水，顯然水的質(zhì)量遠大于氣泡的質(zhì)量，故水的慣性比氣泡的慣性大．當小車加速，水保持靜止的趨勢遠大于氣泡的趨勢，于是水由于慣性向后運動，水將擠壓氣泡，使氣泡相對于瓶子向右運動．
故答案為：右．

點評 知道質(zhì)量是慣性大小的量度．質(zhì)量大的物體，慣性大，慣性大就是運動狀態(tài)不易改變，質(zhì)量小的物體，慣性小，運動狀態(tài)容易改變．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：解答題

7．如圖所示，物體m在與斜面平行的拉力F的作用下，沿斜面勻速上滑，在這過程中斜面在水平面上保持靜止．已知物體、斜面的質(zhì)量分別為m，M，斜面傾角為θ，試求：（1）斜面所受地面的支持力；
（2）斜面所受地面的摩擦力．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

20．下列敘述中，符合物理發(fā)展歷程的是（　�。�
A．奧斯特最早發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象
B．卡文迪許通過扭秤實驗測定出了萬有引力常量G
C．牛頓應(yīng)用“理想斜面實驗”推翻了“力是維持物體運動的原因”的觀點
D．亞里士多德認為兩個從同一高度自由落下的物體，重物體與輕物體下落一樣快

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

17．如圖所示，一束復(fù)色光由真空射向半圓形玻璃磚的圓心，經(jīng)玻璃磚后分為兩束單色光a、b，則（　�。�
A．玻璃中a光波長大于b光波長
B．玻璃中a光折射率大于b光折射率
C．逐漸增大入射角i，a光比b光先發(fā)生全反射
D．利用同一雙縫干涉實驗裝置，a光產(chǎn)生的干涉條紋間距比b光大

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

4．一個人乘電梯從一樓直達九樓，關(guān)于此過程下列說法正確的是（　　）
A．人一直處于超重狀態(tài)
B．人一直處于失重狀態(tài)
C．人對地板的壓力先增大后減小
D．人對地板的壓力先增大后不變再減小

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

14．利用電磁打點計時器，可以測定做勻加速直線運動的小車的加速度．如圖所示，給出了某次實驗中所選取的紙帶，其中1、2、3、4、5、6表示每打5個點選取的計數(shù)點，測得S1=l.40cm，S2=1.90cm，S3=2.38cm，S4=2.88cm，S5=3.39cm．

（1）在計時器打出2、3、4、5各點時，小車的速度分別是V2=16.50cm/s；V3=21.40cm/s；V4=26.30cm/s；V5=31.35cm/s；
（2）作出速度時間圖象，并由圖象求出小車的加速度a=49.5cm/s2．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

1．質(zhì)點做勻速圓周運動，下列物理量不變的是（　�。�
A．速度B．向心力C．角速度D．加速度

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

18．我國有關(guān)領(lǐng)域科學(xué)家認為，月球探測二期工程根據(jù)完成有關(guān)月球探測的科學(xué)目標，將攜帶20種左右有效載荷，月球車配置的有效載荷為：立體成像系統(tǒng)、測月雷達、粒子激發(fā)X射線譜儀、紅外光譜儀、質(zhì)譜儀等．圖示是質(zhì)譜儀的工作原理示意圖，帶電粒子被加速電場加速后，進入速度選擇器．速度選擇器內(nèi)相互正交的勻強磁場和勻強電場的強度分別為B和E．下板S上有可讓粒子通過的狹縫P和記錄粒子位置的膠片A1A2．平板S下方有強度為B0的勻強磁場．下列表述正確的有（　　）
A．質(zhì)譜儀是分析同位素的重要工具
B．速度選擇器中的磁場方向垂直紙面向外
C．能通過狹縫P的帶電粒子的速率等于$\frac{E}{B}$
D．粒子打在膠片上的位置越靠近狹縫P，粒子的比荷越小

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

19．如圖所示在“力的平行四邊形定則”的實驗探究中，某同學(xué)進行實驗的主要步驟是：
將橡皮條的一端固定在木板上的A點，另一端拴上兩根帶有繩套的細繩，每根繩套分別邊著一個彈簧測力計．沿著兩個方向拉彈簧測力計，將橡皮條的活動端拉到某一位置，將此位置標記為O點，讀取此時彈簧測力計的示數(shù)，分別記錄兩個拉力F1、F2的大小并標出方向；再用一個彈簧測力計將橡皮條的活動端仍拉至O點，記錄其拉力F的大小和方向．
①用一個彈簧測力計將橡皮條的活動端仍拉至O點，這樣做的目的是與F1、F2共同作用的效果相同
②為盡可能減小實驗誤差，下列操作中正確的是AC
A．彈簧秤、細繩、橡皮條都應(yīng)與木板平行
B．兩細繩必須等長
C．標記同一細繩方向的兩點要遠些
D．用兩彈簧秤同時拉細繩時夾角應(yīng)盡可能大．

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