14．某學習小組做探究“合力的功和物體速度變化關(guān)系”的實驗
（1）以下關(guān)于該實驗的說法中正確的是ABC．
A．本實驗設(shè)法讓橡皮筋對小車做的功分別為W、2W、3W、…．所采用的方法是選用同樣的橡皮筋，并在每次實驗中使橡皮筋拉伸的長度保持一致．當用1條橡皮筋進行是實驗時，橡皮筋對小車做的功為W，用2條、3條、…橡皮筋并在一起進行第2次、第3次、…實驗時，橡皮筋對小車做的功分別是2W、3W、…．
B．小車運動中會受到阻力，補償?shù)姆椒�，可以使木板適當傾斜．
C．某同學在一次實驗中，得到一條記錄紙帶．紙帶上打出的點，兩端密、中間疏．出現(xiàn)這種情況的原因，可能是沒有使木板傾斜或傾角太�。�
D．根據(jù)記錄紙帶上打出的點，求小車獲得的速度的方法，是以紙帶上第一點到最后一點的距離來進行計算．
（2）若木板水平放置，小車在兩條橡皮筋作用下運動，當小車速度最大時，關(guān)于橡皮筋所處的狀態(tài)與小車所在的位置，下列說法正確的是B．
A．橡皮筋處于原長狀態(tài)
B．橡皮筋仍處于伸長狀態(tài)
C．小車在兩個鐵釘?shù)倪B線處
D．小車已過兩個鐵釘?shù)倪B線．

分析 （1）本實驗采用比例法，設(shè)法讓橡皮筋對小車做的功分別為W、2W、3W…．所采用的方法是選用同樣的橡皮筋，并在每次實驗中使橡皮筋拉伸的長度保持一致．
小車運動中受到的阻力由重力的分力平衡．要測量最大速度，應(yīng)該選用點跡恒定的部分；
（2）若木板水平放置，對小車受力分析可知，小車速度最大時小車受到的合力應(yīng)為零，即小車受到的橡皮筋拉力與摩擦力相等，橡皮筋應(yīng)處于伸長狀態(tài)．

解答 解：（1）A、當橡皮筋伸長量按倍數(shù)增加時，功并不簡單地按倍數(shù)增加，變力功一時無法確切測算．因此我們要設(shè)法回避求變力做功的具體數(shù)值，可以用一根橡皮筋做功記為W，用兩根橡皮筋做功記為2W，用三根橡皮筋做功記為3W…，從而回避了直接求功的困難；故A正確．
B、小車運動中會受到阻力，阻力做功無法測量，可采用補償?shù)姆椒ǎ浩胶饽Σ亮�，這樣橡皮筯對小車做的功等于外力小車做的總功，故B正確．
C、紙帶上打出的點，兩端密、中間疏，小車先做加速運動，橡皮筯松馳后做減速運動，說明阻力沒有被平衡掉，可能是沒有使木板傾斜或傾角太小，故C正確．
D、本實驗的目的是探究橡皮筯做的功與物體獲得速度的關(guān)系．這個速度是指橡皮繩做功完畢時的速度，而不是整個過程的平均速度，故D錯誤．
（2）若木板水平放置，故摩擦力沒有被平衡掉，小車受到重力、木板的支持力和摩擦力，橡皮筯的拉力，小車速度最大時小車受到的合力應(yīng)為零，這時小車受到的橡皮筋拉力與摩擦力相等，橡皮筋應(yīng)處于伸長狀態(tài)；小車在兩個鐵釘?shù)倪B線的左側(cè)，尚未到兩個鐵釘?shù)倪B線處，故ACD錯誤，B正確．
故答案為：（1）ABC；（2）B．

點評 本題涉及打點計時器的工作原理和探究功與速度變化關(guān)系實驗的原理，從實驗原理的角度分析即可．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：解答題

4．某同學為測定某柱形電子元件的電阻率，先做如下測量：

（1）用螺旋測微器測量它的直徑，示數(shù)如圖甲所示，讀數(shù)為d=0.617mm，用游標為20分度的卡尺測量它的長度，示數(shù)如圖乙所示，讀數(shù)為L=10.670cm．
（2）用多用表粗測該元件的電阻，選用“×10”倍率的電阻阻擋后，應(yīng)先進行歐姆調(diào)零，再進行測量，之后多用表的示數(shù)如圖（a）所示，測得該元件電阻為70Ω．
（3）為了精確測得上述待測電阻R的組織，實驗室提供了如下器材：
A．電流表A1（量程50mA，內(nèi)阻r1=10Ω）
B．電流表A2（量程200mA，內(nèi)阻r2=2Ω）
C．定值電阻R2=30Ω
D．滑動變阻器R（最大阻值約為10Ω）
E．電源E（電動勢均為4V）
F．開關(guān)S，導線若干
該同學設(shè)計了測量電阻值R1的一種實驗電路原理如圖（b）所示，N處的電流表應(yīng)選用B（填器材選項前相應(yīng)的英文字母），開關(guān)S閉合前應(yīng)將滑動給變阻器的滑片置于a（選填“a”或者“b”），若M，N電表的讀數(shù)分別為IM，IN，則R1的計算式R1=$\frac{（{I}_{N}-{I}_{M}）{R}_{0}}{{I}_{M}}-{r}_{1}$．（用題中字母與表示）

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

5．如圖所示，物塊M左側(cè)與輕彈簧相連，彈簧左端固定在豎直墻上．開始時物塊M靜止在粗糙水平面上，彈簧處于被拉伸狀態(tài)．現(xiàn)在對M施加一個從零開始逐漸增大的向右的水平拉力F，直到M開始向右運動為止．在這個過程中，彈簧的彈力大小變化情況是不變，水平面所受摩擦力大小的變化情況是先減小到零后增大．彈簧的彈力大小變化情況是不變，水平面所受摩擦力大小的變化情況是先減小到零后增大．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

2．甲實驗小組利用圖甲中的a裝置探究機械能守恒．將小鋼球從軌道的不同高度h處靜止釋放，斜槽軌道水平末端離地面的高度為H．鋼球的落點距軌道末端的水平距離為s．

（1）若軌道完全光滑，s2與h的理論關(guān)系應(yīng)滿足s2=4Hh（用H、h表示）．
該小組經(jīng)實驗測量得到一組數(shù)據(jù)，如表所示：
h（10-1m）2.003.004.005.006.00
s2 （10-1m2）2.623.895.206.537.78
從s2-h關(guān)系圖線中分析得出鋼球水平拋出的
（2）請在圖甲中的b坐標紙上作出s2-h關(guān)系圖．對比實驗結(jié)果與理論計算得到的s2-h關(guān)系圖線（圖中已畫出），自同一高度靜止釋放的鋼球，水平拋出的速率小于（填“小于”或“大于”）理論值．速率差十分顯著，你認為造成上述偏差的可能原因是小球與軌道間存在摩擦力．
乙實驗小組利同樣的裝置“通過頻閃照相探究平拋運動中的機械能守恒”．如圖乙中的a在裝置左側(cè)裝上斜槽軌道，白色小鋼球A由斜槽某位置靜止釋放．啟動閃光連拍相機對上述實驗過程拍照．實驗后對照片做一定處理并建立直角坐標系，得到如圖乙中b所示的部分小球位置示意圖．

（3）根據(jù)小球位置示意圖可以判斷閃光間隔為0.1s．（g取10m/s2）
（4）以小球A的拋出點為零勢能面，小球A在O點的機械能為1.125mJ；小球A在C點時的機械能為1.125mJ．以此探究平拋運動中的機械能守恒．
由實驗結(jié)果可以看出兩個實驗小組乙小組結(jié)果誤差較小．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

9．蕩秋千是一種常見的娛樂活動，也是我國民族運動會上的一個比賽項目，若秋千繩長L=10m，蕩到最高點時秋千繩與豎直方向成60°角，運動員的質(zhì)量為m=60kg．（忽略空氣阻力和摩擦，秋千繩和底板質(zhì)量不計，可簡化為如圖模型，g取10m/s2．
（1）求蕩到最低點時秋千的速率
（2）求蕩到最低點時運動員對底板的壓力．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

19．關(guān)于慣性的大小，下列說法中正確的是（　�。�
A．同一物體運動時比靜止時慣性大
B．物體慣性大小與物體運動與否無關(guān)
C．同樣大小的力作用在不同的物體上，速度變化慢的物體慣性大
D．在月球上把物體舉起要比在地球上容易，說明同一物體在月球上慣性比在地球上小

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

6．兩顆人造衛(wèi)星A、B繞地球做圓周運動，周期之比為8：1，則軌道半徑之比為4：1運動速率之比為1：2．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

3．半徑為R的半球形陶罐，固定在可以繞豎直軸旋轉(zhuǎn)的水平轉(zhuǎn)臺上，轉(zhuǎn)臺轉(zhuǎn)軸與過陶罐球心O的對稱軸OO′重合．轉(zhuǎn)臺以一定角速度ω勻速轉(zhuǎn)動，一質(zhì)量為m的小物塊落入陶罐內(nèi)，經(jīng)過一段時間后，小物塊隨陶罐一起轉(zhuǎn)動且相對罐壁靜止，它和O點的連線與OO′之間的夾角θ為60°．重力加速度大小為g．
（1）若ω=ω0，小物塊受到的摩擦力恰好為零，求ω0；
（2）ω=$\sqrt{\frac{2g}{25R}}$，求小物塊受到的摩擦力大小和方向．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

4．一圓筒的橫截面如圖所示，其圓心為O．筒內(nèi)有垂直于紙面向里的勻強磁場，磁感應(yīng)強度為B．圓筒下面有相距為d的平行金屬板M、N，其中M板帶正電荷，N板帶等量負電荷．質(zhì)量為m、電荷量為q的帶正電粒子自M板邊緣的P處由靜止釋放，經(jīng)N板的小孔S以速度v沿半徑SO方向射入磁場中．粒子與圓筒發(fā)生兩次碰撞后仍從S孔射出，設(shè)粒子與圓筒碰撞過程中沒有動能損失，且電荷量保持不變，在不計重力的情況下，求：
（1）M、N間電場強度E的大小；
（2）圓筒的半徑R；
（3）保持M、N間電場強度E不變，僅將M板向上平移$\frac{2}{3}$d，粒子仍從M板邊緣的P處由靜止釋放，粒子自進入圓筒至從S孔射出期間，與圓筒的碰撞次數(shù)n．

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