19.為了探究加速度與力的關(guān)系,某同學設計了如圖1所示的實驗裝置,一端帶有定滑輪的長木板水平放置,長木板上安裝兩個相距為d的光電門;放在長木板上的滑塊通過繞過定滑輪的細線與力傳感器相連,力傳感器下掛一重物.拉滑塊的細線拉力的大小F等于力傳感器的示數(shù).讓滑塊從光電門l處由靜止釋放,運動一段時間t后,經(jīng)過光電門2.改變重物質(zhì)量,重復以上操作,得到下表中5組數(shù)據(jù).
次數(shù)a/(m•s-2F/N
11.00.76
22.00.99
33.01.23
44.01.50
55.01.76
(1)依據(jù)表中數(shù)據(jù)在圖2中畫出a-F圖象;
(2)根據(jù)圖象可得滑塊質(zhì)量M=0.25kg,滑塊和長木板間的動摩擦因數(shù)μ=0.2(取g=10m/s2).

分析 (1)依據(jù)表中數(shù)據(jù)運用描點法作出圖象;
(2)知道滑塊運動的加速度a和所受拉力F的關(guān)系圖象斜率等于滑塊質(zhì)量的倒數(shù).對滑塊受力分析,根據(jù)牛頓第二定律求解.

解答 解:(1)根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù)在坐標系內(nèi)描出對應點,然后根據(jù)坐標系內(nèi)描出的點作出圖象如圖所示:

(3)由牛頓第二定律得:F-μMg=Ma,解得:a=$\frac{1}{M}$F-μg,
a-F圖象的斜率:k=$\frac{1}{M}$=$\frac{4.0-0}{1.5-0.5}$=4,解得:M=0.25kg,
由圖象可知:a=0時,F(xiàn)=f=μMg=0.5,解得:μ=0.2;
故答案為:(1)圖象如圖所示;(2)0.25;0.2.

點評 解決該題關(guān)鍵要掌握牛頓第二定律和運動學公式的應用,運用數(shù)學知識和物理量之間關(guān)系式結(jié)合起來求解.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

12.科技館中的一個展品如圖所示,在較暗處有一個不斷均勻滴水的水龍頭,在一種特殊 的間歇閃光燈的照射下,若調(diào)節(jié)間歇閃光間隔時間正好與水滴從A下落到B的時間相同,可以看到一種奇特的現(xiàn)象,水滴似乎不再下落,而是像固定在圖中的A、B、C、D 四個位置不動,對出現(xiàn)的這種現(xiàn)象,下列描述正確的是(g=10m/s2)( 。
A.水滴在下落過程中通過相鄰兩點之間的時間滿足 tAB<tBC<tCD
B.閃光的間隔時間是$\frac{\sqrt{2}}{10}$ s
C.水滴在相鄰兩點間的平均速度滿足 v AB:v BC:v CD=1:4:9
D.水滴在各點的速度之比滿足 vB:vC:vD=1:3:5

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

10.如圖甲所示是某同學探究小車加速度與力的關(guān)系的實驗裝置,他將光電門固定在水平軌道上的B點,用不同重物通過細線拉同一小車,每次小車都從同一位置A由靜止釋放.
(1)若用游標卡尺測出遮光條的寬度d如圖乙所示,則d=1.140cm;
(2)實驗中可近似認為細線對小車的拉力與重物重力大小相等,則重物的質(zhì)量m與小車的質(zhì)量M間應滿足的關(guān)系為m<<M;
(3)測出多組重物的質(zhì)量m和對應遮光條通過光電門的時間△t,并算出相應小車經(jīng)過光電門時的速度v,通過描點作出線性圖象,研究小車加速度與力的關(guān)系,處理數(shù)據(jù)時應作出v2-m(選填“v-m”或“v2-m”)圖象.
(4)該同學在(3)中作出的線性圖象不通過坐標原點,開始實驗前他應采取的做法是C
A.將不帶滑輪的木板一端適當墊高,使小車在鉤碼拉動下恰好做勻速運動
B.將不帶滑輪的木板一端適當墊高,使小車在鉤碼拉動下恰好做勻加速運動
C.將不帶滑輪的木板一端適當墊高,在不掛鉤碼的情況下使小車恰好做勻速運動
D.將不帶滑輪的木板一端適當墊高,在不掛鉤碼的情況下使小車恰好做勻加速運動.

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

7.某同學用如圖1所示的裝置探究小車加速度與合外力的關(guān)系.圖中小車A左端連接一紙帶并穿過打點計時器B的限位孔,右端用一輕繩繞過滑輪系于拉力傳感器C的下端,A、B置于水平放置的一端帶有定滑輪的足夠長的木板上.不計繩與滑輪的摩擦及滑輪的質(zhì)量.實驗時,先接通電源再釋放小車,打點計時器在紙帶上打下一系列點.該同學在保證小車A質(zhì)量不變的情況下,通過改變P的質(zhì)量來改變小車A所受的外力,由傳感器和紙帶測得的拉力F和加速度a數(shù)據(jù)如表所示.
次數(shù)12345
F/N0.100.180.260.300.40
a/(m•s-20.080.220.370.59

(1)第4次實驗得到的紙帶如圖2所示,O、A、B、C和D是紙帶上的五個計數(shù)點,每兩個相鄰計數(shù)點間有四個點沒有畫出,A、B、C、D四點到O點的距離如圖.打點計時器電源頻率為50Hz.根據(jù)紙帶上數(shù)據(jù)計算出小車加速度a為0.43m/s2(計算結(jié)果保留小數(shù)點后兩位).
(2)在實驗中,不需要(選填“需要”或“不需要”)滿足重物P的質(zhì)量遠小于小車A的質(zhì)量.
(3)根據(jù)表中數(shù)據(jù),在圖3所示坐標系中做出小車加速度a與力F的關(guān)系圖象.
(4)根據(jù)圖象推測,實驗操作中重要的疏漏是沒有平衡摩擦力或者摩擦力平衡不足.

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:計算題

14.2012年6月16日,我國第一位女航天員劉洋,隨“神舟九號”飛船成功發(fā)射升空,并于6月29日安全返回,實現(xiàn)了國人“嫦娥飛天”的千年夢想.“神舟九號”載人飛船回收階段完成的最后一個動作是斷開主傘纜繩,啟動反推發(fā)動機工作,此時返回艙的速度豎直向下,大小約為7m/s,距地面的高度約為1m,落地前一瞬間的速度約為1m/s,空氣阻力及因反推火箭工作造成的質(zhì)量改變均不計(g取10m/s2),求:
(1)反推發(fā)動機工作后,返回艙落地前的加速度大小是多少?
(2)航天員所承受的支持力是重力的多少倍?
(3)假設返回艙與航天員的總質(zhì)量為3t,求反推火箭對返回艙的平均推力多大?

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

4.探究“加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實驗裝置如圖所示.為了消除小車與水平面之間摩擦力的影響,應采取的做法是( 。
A.將木板不帶滑輪的一端適當墊高,使小車在鉤碼拉動下恰好做勻速運動
B.將木板帶滑輪的一端適當墊高,使小車在鉤碼拉動下恰好做勻速運動
C.使木板不帶滑輪的一端適當墊高,在不掛鉤碼的情況下使小車恰好做勻速運動
D.使木板不帶滑輪的一端適當墊高,在不掛鉤碼的情況下使小車能夠靜止在木板上

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

11.帶有等量異種電荷的一對平行金屬板,上極板帶正電荷.如果兩極板間距不是足夠近或者兩極板面積不是足夠大,即使在兩極板之間,它們的電場線也不是彼此平行的直線,而是如圖所示的曲線(電場方向未畫出).虛線MN是穿過兩極板正中央的一條直線.關(guān)于這種電場,以下說法正確的是( 。
A.b點的電勢高于d點的電勢
B.b點的電勢高于c點的電勢
C.將一負電荷從a點移到d點,其電勢能增大
D.將一正電荷從a點由靜止釋放,它將沿著電場線做勻變速直線運動

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

8.為了探究加速度與物體質(zhì)量、物體受力的關(guān)系,某實驗小組采用了如圖所示裝置,木盒和沙桶都裝有盛沙子.沙桶和桶內(nèi)沙子的總質(zhì)量記為m,木盒和盒內(nèi)沙子的總質(zhì)量記為M,平衡摩擦力后進行下列實驗:
探究在質(zhì)量不變的情況下,加速度與合外力的關(guān)系:從木盒中取出一些沙子,裝入沙桶中,測量并記錄沙桶和桶內(nèi)沙子的總質(zhì)量記為m,將mg視為合外力F,從打下的紙帶中計算得出對應的加速度a.多次從木盒中取出一些沙子,裝入沙桶中,保持系統(tǒng)的總質(zhì)量不變,每次會得到一個相應的加速度.以合外力F為橫軸,以加速度a為縱軸,畫出a-F圖象,結(jié)果圖象是一條過原點的直線.
①這種探究方法中的研究對象是C
A.沙桶和桶內(nèi)沙子      
B.木盒和盒內(nèi)沙子
C.沙桶和桶內(nèi)沙子與木盒和盒內(nèi)沙子組成的系統(tǒng)
②這種探究方法中m與M的關(guān)系C
A.應滿足m<<M       B.應滿足M<<m        C.不必要滿足m<<M或M<<m.

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:多選題

9.如圖所示,將一帶負電的小球向右水平拋入范圍足夠大的水平向右的勻強電場中,不計空氣阻力,則小球( 。
A.做直線運動B.做曲線運動
C.速率先減小后增大D.速率先增大后減小

查看答案和解析>>

同步練習冊答案