4．探究“加速度與力、質量的關系”的實驗裝置如圖所示．為了消除小車與水平面之間摩擦力的影響，應采取的做法是（　�。�
A．將木板不帶滑輪的一端適當墊高，使小車在鉤碼拉動下恰好做勻速運動
B．將木板帶滑輪的一端適當墊高，使小車在鉤碼拉動下恰好做勻速運動
C．使木板不帶滑輪的一端適當墊高，在不掛鉤碼的情況下使小車恰好做勻速運動
D．使木板不帶滑輪的一端適當墊高，在不掛鉤碼的情況下使小車能夠靜止在木板上

分析 解決實驗問題首先要掌握該實驗原理，了解實驗的操作步驟和數(shù)據(jù)處理以及注意事項．
為了消除小車與水平木板之間摩擦力的影響應采取做法是將不帶滑輪的木板一端適當墊高，在不掛鉤碼的情況下使小車恰好做勻速運動．

解答 解：為了消除小車與水平木板之間摩擦力的影響應采取做法是，將不帶滑輪的木板一端適當墊高，在不掛鉤碼的情況下使小車恰好做勻速運動，以使小車的重力沿斜面分力和摩擦力抵消，那么小車的合力就是繩子的拉力．所以C正確，ABD錯誤．
故選：C．

點評 該題考查在“探究加速度與力、質量的關系”的實驗中的注意事項：將不帶滑輪的木板一端適當墊高，在不掛鉤碼的情況下使小車恰好做勻速運動；把長木板的一端墊得過高，使得傾角偏大，會導致重力沿斜面向下的分力增大，摩擦力減小等現(xiàn)象，這些我們都要從學過的力學知識中解決．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

17．下列說法中，正確的是（　�。�
A．沿著電場線的方向場強一定越來越弱
B．沿著電場線的方向電勢一定越來越低
C．正點電荷的電場中，一定有場強大小相等、方向相同的兩點
D．勻強電場中各點的電勢一定相等

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

15．某實驗小組用如圖所示的裝置驗證“質量一定時，物體運動的加速度與它所受的合外力成正比”．
（1）光滑長木板一端通過鉸鏈固定在水平面上O點，另一端擱在豎直固定桿的軸A上，長木板上固定兩個光電門，兩光電門分別與光計時器相連，讓一小車從長木板上靠近上面光電門處由靜止滑下，記錄小車通過兩光電門所用的時間間隔為t1．
（2）改變長木板擱在豎直桿的軸的位置，分別位于B、C、D、E，重復前面的實驗，得到小車通過兩光電門的時間間隔分別為t2、t3、t4、t5．
（3）測出豎直桿上ABCDE到桿底端的距離h1、h2、h3、h4、h5，及到O點的距離L1、L2、L3、L4、L5．求出對應的h與L的比值$\frac{h}{L}$．
（4）若小車重為mg，則長木板擱在A軸上時，小車沿長木板下滑的合外力為mg $\frac{{h}_{1}}{{L}_{1}}$，若兩光電門間的距離為x，小車在長木板是運動的加速度為$\frac{2x}{{t}_{1}^{2}}$
（5）若以$\frac{h}{L}$為縱坐標，以$\frac{1}{{t}^{2}}$為橫坐標，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作圖．如果作出的圖象是達原點的傾斜直線，則表明“質量一定時，物體運動的加速度與它所受的合外力成正比”．

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

12．如圖所示的電場，等勢面是一簇互相平行的豎直平面，間隔均為d，各面電勢已在圖在標出，現(xiàn)有一質量為m的帶電小球以速度v0，方向與水平方向成45°角斜向上射入電場，要使小球做直線運動．問：
（1）小球應帶何種電荷？電荷量是多少？
（2）在入射方向上小球最大位移量是多少？（電場足夠大）

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

19．為了探究加速度與力的關系，某同學設計了如圖1所示的實驗裝置，一端帶有定滑輪的長木板水平放置，長木板上安裝兩個相距為d的光電門；放在長木板上的滑塊通過繞過定滑輪的細線與力傳感器相連，力傳感器下掛一重物．拉滑塊的細線拉力的大小F等于力傳感器的示數(shù)．讓滑塊從光電門l處由靜止釋放，運動一段時間t后，經(jīng)過光電門2．改變重物質量，重復以上操作，得到下表中5組數(shù)據(jù)．
次數(shù)a/（m•s-2）F/N
11.00.76
22.00.99
33.01.23
44.01.50
55.01.76
（1）依據(jù)表中數(shù)據(jù)在圖2中畫出a-F圖象；
（2）根據(jù)圖象可得滑塊質量M=0.25kg，滑塊和長木板間的動摩擦因數(shù)μ=0.2（取g=10m/s2）．

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

9．如圖1所示，為“探究加速度與力、質量的關系”實驗裝置及數(shù)字化信息系統(tǒng)獲得了小車加速度a與鉤碼的質量及小車和砝碼的質量對應關系圖．鉤碼的質量為m1，小車和砝碼的質量為m2，重力加速度為g．

（1）下列說法正確的是D．
A．每次在小車上加減砝碼時，應重新平衡摩擦力
B．實驗時若用打點計時器應先釋放小車后接通電源
C．本實驗m2應遠小于m1
D．在用圖象探究加速度與質量關系時，應作a-$\frac{1}{{m}_{2}}$圖象
（2）實驗時，某同學由于疏忽，遺漏了平衡摩擦力這一步驟，測得F=m1g，作出a-F圖象，他可能作出圖2中丙（選填“甲”、“乙”、“丙”）圖線．此圖線的AB段明顯偏離直線，造成此誤差的主要原因是C．
A．小車與軌道之間存在摩擦
B．導軌保持了水平狀態(tài)
C．砝碼盤和砝碼的總質量太大
D．所用小車的質量太大
（3）實驗時，某同學遺漏了平衡摩擦力這一步驟，若軌道水平，他測量得到的$\frac{1}{{m}_{2}}$-a圖象，如圖3．設圖中直線的斜率為k，在縱軸上的截距為b，則小車與木板間的動摩擦因數(shù)μ=$\frac{gk}$，鉤碼的質量m1=$\frac{1}{gk}$．
（4）實驗中打出的紙帶如圖4所示．相鄰計數(shù)點間的時間是0.1s，圖中長度單位是cm，由此可以算出小車運動的加速度是0.46m/s2．

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

16．如圖，固定的B盒是超聲波發(fā)射和接受器，t=0時刻發(fā)出一列短暫的超聲波，t=0.3s時接收到車于P處發(fā)射回來的此列超聲波，t=1s時再發(fā)出一列短暫的超聲波，t=1.4s時接收到車與Q處發(fā)射回來的超聲波，已知超聲波在空氣中的速度為340m/s，則圖中間距x1=51m，間距x2=68m，車在PQ段的平均速度v車=16.19m/s

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

13．如圖，質量為m的球放在斜面體上，被固定在斜面上的豎直擋板擋住，用水平力F拉斜面體使之以加速度a運動，不計一切摩擦，將F增大時，（　�。�
A．擋板對球的彈力增大
B．斜面對球的彈力減小
C．斜面對球的彈力增大
D．斜面對球的彈力與小球所受重力的合力不變

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

14．在研究勻變速直線運動規(guī)律的實驗中，如圖所示為一次記錄小車運動情況的紙帶．圖中A、B、C、D、E為相鄰的計數(shù)點，相鄰計數(shù)點的時間間隔為T=0.1s，打D點時的瞬時速度大小為3.9m/s，運動小車的加速度大小為12.6m/s2．

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