6．如圖，A、B兩球質(zhì)量相等，光滑斜面的傾角為θ，圖甲中，A、B兩球用輕彈簧相連，圖乙中A、B兩球用輕質(zhì)桿相連，系統(tǒng)靜止時(shí)，擋板C與斜面垂直，彈簧、輕桿均與斜面平行，則在突然撤去擋板的瞬間（　�。�
A．圖甲中A球的加速度為零
B．圖乙中兩球加速度均為gsin θ
C．圖乙中輕桿的作用力一定不為零
D．圖甲中B球的加速度是圖乙中B球加速度的2倍

分析 根據(jù)彈簧彈力不能突變，桿的彈力會(huì)突變，分析撤去擋板的瞬間，圖甲和圖乙中AB所受合外力即可得到各自的加速度．

解答 解：撤去擋板前，擋板對(duì)B球的彈力大小為2mgsinθ，因彈簧彈力不能突變，而桿的彈力會(huì)突變，所以撤去擋板瞬間，圖甲中A球所受合力為零，加速度為零，B球所受合力為2mgsinθ，加速度為2gsinθ；圖乙中桿的彈力突變?yōu)榱�，A、B球所受合力均為mgsinθ，加速度均為gsinθ，故圖甲中B球的加速度是圖乙中B球加速度的2倍；故ABD正確；C錯(cuò)誤；
故選：ABD．

點(diǎn)評(píng) 本題考查牛頓第二定律的應(yīng)用，要注意明確彈簧的彈力不能突變，而桿的彈力瞬間發(fā)生變化； 同時(shí)注意明確整體法與隔離法的正確應(yīng)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

16．在探究“加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）某同學(xué)在接通電源進(jìn)行實(shí)驗(yàn)之前，將實(shí)驗(yàn)器材組裝，如圖甲所示．請(qǐng)你指出該裝置中錯(cuò)誤或不妥之處：打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用直流電源，沒(méi)有平衡摩擦力，小車(chē)沒(méi)有靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器．
（2）改正實(shí)驗(yàn)裝置后，該同學(xué)順利地完成了實(shí)驗(yàn)，如圖乙是他在實(shí)驗(yàn)中得到的一條紙帶，圖中相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)之間的時(shí)間間隔為0.1s，由圖中的數(shù)據(jù)可算得小車(chē)的加速度為0.193m/s2．（保留三位有效數(shù)字）
（3）該同學(xué)要探究小車(chē)的加速度a和質(zhì)量M的關(guān)系，應(yīng)該保持拉力不變；若該同學(xué)要探究加速度a和拉力F的關(guān)系，應(yīng)保持小車(chē)質(zhì)量不變．
（4）該同學(xué)通過(guò)數(shù)據(jù)的處理作出了a-F圖象，如圖丙所示，則
①圖中的直線(xiàn)不過(guò)原點(diǎn)的原因是平衡摩擦力過(guò)度．
②此圖中直線(xiàn)發(fā)生彎曲的原因是砂桶質(zhì)量偏大（填“偏大”或“偏小”）．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

17．勻強(qiáng)電場(chǎng)中場(chǎng)強(qiáng)為40N/C，在同一條電場(chǎng)線(xiàn)上有A、B兩點(diǎn)，把質(zhì)量為2×10-9kg、帶電荷為-2×10-9C的微粒從A點(diǎn)移到B點(diǎn)，靜電力做1.5×10-7J的正功．
（1）A、B兩點(diǎn)間距離是多少？
（2）若微粒在A點(diǎn)具有與電場(chǎng)線(xiàn)同向的速度10m/s，在只有靜電力作用的情況下，求經(jīng)過(guò)B點(diǎn)時(shí)的速度．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

14．關(guān)于UAB=$\frac{{W}_{AB}}{q}$和WAB=qUAB的理解，正確的是（　�。�
A．電場(chǎng)中的A、B兩點(diǎn)的電勢(shì)差和兩點(diǎn)間移動(dòng)電荷的電量q成反比
B．電場(chǎng)力的功WAB和電量q一定成正比
C．WAB與q、UAB無(wú)關(guān)，與電荷移動(dòng)的路徑無(wú)關(guān)
D．UAB與q、WAB無(wú)關(guān)，甚至與是否移動(dòng)電荷都沒(méi)有關(guān)系

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

1．在電場(chǎng)中把電量為4.0×10-9C的正電荷從A點(diǎn)移到B點(diǎn)，電場(chǎng)力做功3.0×10-7J，再把這個(gè)電荷從B點(diǎn)移到C點(diǎn)，克服電場(chǎng)力做功2.0×10-7J．
（1）求A、C兩點(diǎn)間電勢(shì)差？
（2）電荷從A經(jīng)B移到C，電勢(shì)能如何變化？變化多少？

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

11．為了探究受到空氣阻力時(shí)，物體運(yùn)動(dòng)速度隨時(shí)間的變化規(guī)律，某同學(xué)采用了“加速度與物體質(zhì)量、物體受力關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置（如圖所示）．實(shí)驗(yàn)時(shí)，平衡小車(chē)與木板之間的摩擦力后，在小車(chē)上安裝一薄板，以增大空氣對(duì)小車(chē)運(yùn)動(dòng)的阻力．

（1）往砝碼盤(pán)中加入一小砝碼，在釋放小車(chē)之前（選填“之前”或“之后”）接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源，在紙帶上打出一系列的點(diǎn)．
（2）從紙帶上選取若干計(jì)數(shù)點(diǎn)進(jìn)行測(cè)量，得出各計(jì)數(shù)點(diǎn)的時(shí)間t與速度v的數(shù)據(jù)如下表：
時(shí)間/s00.501.001.502.002.50
速度/m•s-10.120.190.230.260.280.29
請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出小車(chē)的v-t圖象．
（3）通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析，該同學(xué)認(rèn)為：隨著運(yùn)動(dòng)速度的增加，小車(chē)所受的空氣阻力將變大，你是否同意他的觀點(diǎn)？同意，在v-t圖象中，速度越大時(shí)，加速度越小，小車(chē)受到的合力越小，則小車(chē)受空氣阻力越大．．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

18．以下是必修1課本中四幅插圖，關(guān)于這四幅插圖下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．甲圖使用的是打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，其工作電壓為直流220V
B．乙圖中高大的橋要造很長(zhǎng)的引橋，從而減小橋面的坡度，來(lái)增大車(chē)輛重力沿橋面方向的分力，保證行車(chē)方便與安全
C．丙圖中運(yùn)動(dòng)員推開(kāi)冰壺后，冰壺在冰面運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的阻力很小，可以在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)保持運(yùn)動(dòng)速度的大小和方向不變
D．丁圖中競(jìng)賽用汽車(chē)的質(zhì)量不很大，卻安裝著強(qiáng)大的發(fā)動(dòng)機(jī)，可以獲得很大的加速度

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

15．在室內(nèi)自行車(chē)比賽中，運(yùn)動(dòng)員以速度v在傾角為θ的賽道上做勻速圓周運(yùn)動(dòng)．已知運(yùn)動(dòng)員的質(zhì)量為m，做圓周運(yùn)動(dòng)的半徑為R，重力加速度為g，則（　�。�
A．將運(yùn)動(dòng)員和自行車(chē)看做一個(gè)整體，整體受重力、支持力、摩擦力和向心力的作用
B．運(yùn)動(dòng)員受到的合力大小為m$\frac{{v}^{2}}{R}$，受到的向心力大小也是m$\frac{{v}^{2}}{R}$
C．運(yùn)動(dòng)員做圓周運(yùn)動(dòng)的角速度為$\frac{v}{R}$
D．如果運(yùn)動(dòng)員減速，運(yùn)動(dòng)員將做離心運(yùn)動(dòng)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

16．要測(cè)定個(gè)人的反應(yīng)時(shí)間，按圖所示，請(qǐng)你的同學(xué)用手指拿著一把長(zhǎng)30cm的直尺，他的手抓在28cm處，你的手候在2cm處，當(dāng)他松開(kāi)直尺，你見(jiàn)到直尺向下落下，立即用手抓住直尺，記錄抓住處的數(shù)據(jù)，重復(fù)以上步驟多次．現(xiàn)有A、B、C三位同學(xué)相互測(cè)定反應(yīng)時(shí)間得到的數(shù)據(jù)（單位：cm，g=10m/s2）
第一次第二次第三次
A272628
B292623
C262422
這三位同學(xué)中反應(yīng)速度最快的是C同學(xué)，他的最快反應(yīng)時(shí)間為0.2s．（g=10m/s2）．

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同步練習(xí)冊(cè)答案