【題目】關(guān)于鐵路轉(zhuǎn)彎處內(nèi)外軌道間有高度差，下列說法正確的是（ ）
A.可以使列車順利轉(zhuǎn)彎，減小車輪與鐵軌間的側(cè)向擠壓
B.因為列車轉(zhuǎn)彎時要受到離心力的作用，故一般使外軌高于內(nèi)軌，以防列車翻倒
C.因為列車轉(zhuǎn)彎時有向內(nèi)側(cè)傾倒的可能，故一般使內(nèi)軌高于外軌，以防列車翻倒
D.以上說法都不正確

【答案】A
【解析】解：A、鐵路轉(zhuǎn)彎處內(nèi)外軌道間有高度差，靠重力和支持力的合力提供向心力，使得列車順利轉(zhuǎn)彎，減小車輪對鐵軌的側(cè)向擠壓，A符合題意．

B、列車轉(zhuǎn)彎時沒有受到離心力作用，而是需要向心力，使得外軌高于內(nèi)軌，靠重力和支持力的合力提供向心力，B不符合題意．

C、若內(nèi)軌高于外軌，軌道給火車的支持力斜向彎道外側(cè)，勢必導(dǎo)致輪緣和軌道之間的作用力更大，更容使鐵軌和車輪受損，C不符合題意．

D、根據(jù)上述分析可知D不符合題意．

所以答案是：A
【考點精析】掌握向心力是解答本題的根本，需要知道向心力總是指向圓心，產(chǎn)生向心加速度，向心力只改變線速度的方向，不改變速度的大小；向心力是根據(jù)力的效果命名的.在分析做圓周運動的質(zhì)點受力情況時，千萬不可在物體受力之外再添加一個向心力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于點電荷、元電荷、檢驗電荷，下列說法正確的是(　 　)

A. 點電荷所帶電荷量一定是元電荷電荷量的整數(shù)倍

B. 點電荷所帶電荷量一定很小

C. 元電荷實際上是指電子和質(zhì)子本身

D. 點電荷、元電荷、檢驗電荷是同一種物理模型

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】帕爾默在《現(xiàn)代世界史》中寫道：“這部巨著表明，一切能夠計時與測量的運動，無論是在地球上的或是在太陽系內(nèi)的，都可用相同的數(shù)學(xué)公式來加以描述�！辈牧现械摹斑@部巨著”提出了

A.萬有引力定律 B.自由落體定律

C.“日心說” D.狹義相對論

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】閱讀材料，完成下列要求。

材料一 徐光啟，明代著名科學(xué)家、政治家，官至崇禎朝禮部尚書兼文淵閣大學(xué)士。

徐光啟畢生致力于數(shù)學(xué)、天文、歷法、水利等方面的研究，勤奮著述，尤精曉農(nóng)學(xué)，有《泰西水法》《農(nóng)政全書》等著述。同時他還是一位溝通中西文化的先行者。面對明末沉重的歷

史現(xiàn)實，徐光啟試圖通過“會通”中西哲學(xué)、宗教、科學(xué)，以期達(dá)到富國強兵，實現(xiàn)“可以遠(yuǎn)邁百王，垂貽永世”的宏愿。他“會通”中西的第一步是從翻譯開始的，。他與利瑪竇合譯了《幾何原本》，最先揭開了歐洲數(shù)學(xué)傳入中國的序幕。1623年，徐光啟上疏的《辯學(xué)書稿》是中國歷史上最早在中西文化比較的基礎(chǔ)上較系統(tǒng)地反思中國傳統(tǒng)文化的文獻(xiàn)。

——摘編自黃中治《淺談明末清初中西文化交流》

材料二伽利略，出生于意大利比薩一個沒落的貴族家庭。伽利略重視對自然現(xiàn)象進(jìn)行觀測，更重視對自然現(xiàn)象進(jìn)行實驗研究。他進(jìn)行了單擺實驗、斜面實驗、自由落體實驗、船艙實驗等卓有成效的實驗研究工作。伽利略在實驗研究工作中，不僅靠對自然理性的把握實現(xiàn)了數(shù)學(xué)與實驗的有機結(jié)合，實現(xiàn)了思想上的突破。而且他要通過實驗去發(fā)現(xiàn)自然的規(guī)律，他使物理學(xué)徹底擺脫了依靠形而上的思辨、自覺、猜測和定性的議論狀況。他實現(xiàn)了由驗證自然規(guī)律到發(fā)現(xiàn)自然規(guī)律的突破，為人類思想的進(jìn)步提供了巨大的啟示。

——摘編自呂增建《伽利略科學(xué)思想研究》

(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括徐光啟的主要貢獻(xiàn)及研究特點。

(2)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，概括伽利略進(jìn)行科學(xué)研究的特點。簡要分析二 者科學(xué)研究呈現(xiàn)不同特點的原因。

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】哥白尼、牛頓和愛因斯坦被稱為近代以來最偉大的科學(xué)家，其理論的共同之處是

A．得到了科學(xué)實驗的驗證

B．改變了人類對自然世界的認(rèn)知

C．推動了技術(shù)的重大突破

D．科學(xué)地概括出物質(zhì)運動的規(guī)律

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】閱讀下列材料：

16～17世紀(jì)中國著名科學(xué)家及其著作簡表

姓名

生卒年

著作

李時珍

1518—1593

《本草綱目》

徐光啟

1562—1633

《農(nóng)政全書》

徐霞客

1587—1641

《徐霞客游記》

宋應(yīng)星

1587—1666

《天工開物》

16～17世紀(jì)歐洲著名科學(xué)家及其成就簡表

姓名

生卒年

成就

哥白尼

1473—1543

提出太陽中心說

布魯諾

1548—1600

提出宇宙無限論

培根

1561—1626

初創(chuàng)近代實驗科學(xué)

伽利略

1564—1642

用望遠(yuǎn)鏡觀察天體，證明太陽中心說

開普勒

1571—1630

發(fā)現(xiàn)行星運動的三大定律

——以上表格依據(jù)《簡明科學(xué)技術(shù)史》編制

請回答：

（1）根據(jù)上述材料，結(jié)合所學(xué)知識分析說明16～17世紀(jì)中國和歐洲科技發(fā)展在研究領(lǐng)域、研究方法及其影響等方面有什么不同。

（2）結(jié)合當(dāng)時中國和歐洲的時代特點分析說明造成這種不同的原因。

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】課外拓展

1990年9月，美國批準(zhǔn)了世界上首個基因治療方案。從此，世界各國掀起了研究基因治療的熱潮。值得提出的是，無論哪一種基因治療目前都處于初期的臨床試驗階段，均沒有穩(wěn)定的療效和完全的安全性。可以說，在沒有完全解開人類基因組的運轉(zhuǎn)機制、充分了解基因機制和疾病的分子機理之前，進(jìn)行基因治療是相當(dāng)危險的。

1999年9月，一位18歲的美國青年在接受基因治療時不幸死亡，成為被報道的首例死于基因治療的患者。2002年，法國包括一名3歲男孩在內(nèi)的11名兒童同時接受了基因治療，4月，這次試驗性的基因治療獲得成功，所有患兒狀況良好，而且表現(xiàn)出具有正常免疫力的跡象。但沒過多久，醫(yī)療專家查出這名3歲兒童突然在基因治療宣告成功后患上了某種類似白血病的癌癥，有關(guān)專家認(rèn)為這是由基因治療引起的。這立刻引起各國的廣泛關(guān)注。在這次醫(yī)療試驗中，用于治療疾病的基因被包裹進(jìn)經(jīng)修飾的逆轉(zhuǎn)錄酶病毒載體，然后再進(jìn)入患者細(xì)胞中與DNA結(jié)合。雖這些病毒載體經(jīng)過處理，可以防止感染，但科學(xué)家還無法控制病毒載體在DNA上的插入位置。所以，長久以來就有人擔(dān)心，病毒載體會破壞重要的基因，導(dǎo)致“插入型突變”。如果被破壞的基因是負(fù)責(zé)調(diào)控細(xì)胞生長和分裂的，就會產(chǎn)生癌癥。但是，也有一些專家認(rèn)為，用逆轉(zhuǎn)錄酶病毒載體的基因治療都是在近幾年進(jìn)行的，所以并不能排除有些病人今后發(fā)生癌癥的可能。此前進(jìn)行的多次基因治療中，也使用了逆轉(zhuǎn)錄酶病毒載體，所有的患者都沒有發(fā)生類似的問題。從長遠(yuǎn)來看，因插入變異會不斷帶來治療風(fēng)險，基因治療專家必須考慮是否應(yīng)該放棄現(xiàn)有的逆轉(zhuǎn)錄酶病毒載體，而使用其他非插入型載體，如腺病毒、皰疹病毒等。但是，也可以通過改造逆轉(zhuǎn)酶病毒以減少插入變異的風(fēng)險。一種比較可行的辦法就是給載體安上“自殺”基因。例如，在載體中加入一種對那些抗病毒藥物比較敏感的基因，當(dāng)醫(yī)生發(fā)現(xiàn)在逆轉(zhuǎn)錄酶病毒的作用下正常細(xì)胞可能轉(zhuǎn)化為癌細(xì)胞時，就使用特定的抗病毒藥物，那些“自殺”基因在這些藥物的作用下讓病毒“自殺”，這樣就可將癌癥消滅在萌芽階段。

盡管科學(xué)家在不斷嘗試更成熟的基因治療方法，但是目前的基因治療還必須使用一些不夠完善的技術(shù)。專家們指出，法國的這個醫(yī)療事件只是一個特例。在這次試驗治療中使用的逆轉(zhuǎn)錄酶病毒載體已經(jīng)使用了十幾年，只是最近才出現(xiàn)了不良反應(yīng)。因此醫(yī)療專家們指出，不要因為個別的悲劇而排斥基因治療，其實基因治療的好處遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其弊端，它讓那些用傳統(tǒng)的醫(yī)療手段無法治愈的疾病患者看到了希望。與其遠(yuǎn)離基因治療，不如從失敗中吸取教訓(xùn)，更加深入地認(rèn)識風(fēng)險，從而幫助醫(yī)生們在未來更好地預(yù)測和防止類似事件的發(fā)生。

【1】下列對第一段中畫線句子的理解，不正確的一項是

A. 目前的基因治療是在不了解基因內(nèi)部機制和疾病分子機理的情況下進(jìn)行的，也就沒有令人滿意的療效和安全性。

B. 人類目前對自身基因和有關(guān)疾病的研究成果，還不足以保證目前的基因治療能達(dá)到人們所預(yù)想的療效和安全性。

C. 基因治療是一項復(fù)雜的工程，現(xiàn)有的技術(shù)條件的限制，決定了它目前還停留在臨床試驗階段，手術(shù)風(fēng)險相當(dāng)高。

D. 人類對自身基因和相關(guān)疾病的研究，目前還沒有達(dá)到很理想的水平，所進(jìn)行的基因治療也就難免存在較高危險。

【2】下列對第二自然段有關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是

A. 盡管存有爭論，但有關(guān)的專家還是堅持認(rèn)為，正是治療過程中的人為技術(shù)操作不當(dāng)，最終導(dǎo)致了法國基因試驗的失敗。

B. 由于科學(xué)家到目前為止，還不能將用于治療疾病的基因準(zhǔn)確地插入逆轉(zhuǎn)錄酶病毒載體中，所以這起試驗并未取得成功。

C. 雖然還不能確定那位3歲男童的死因，但可以肯定的是，利用逆轉(zhuǎn)錄酶病毒載體插入DNA的基因治療辦法是行不通的。

D. 迄今為止，科學(xué)家還沒有找到控制經(jīng)過處理的病毒載體插入DNA的位置的有效方法，現(xiàn)階段基因治療的風(fēng)險是很高的。

【3】下列理解不符合原文意思的一項是

A. 基因治療的研究和試驗已經(jīng)進(jìn)行了十幾年，盡管其好處遠(yuǎn)大于其弊端，但近年基因治療中出現(xiàn)的死亡個案，還是引起了科學(xué)家們的關(guān)注和反思。

B. 一旦插入DNA的逆轉(zhuǎn)錄酶病毒載體破壞了負(fù)責(zé)調(diào)控細(xì)胞生長和分裂的基因，就很有可能使正常細(xì)胞轉(zhuǎn)化為癌細(xì)胞，導(dǎo)致基因治療的失敗。

C. 專家們通過給逆轉(zhuǎn)錄酶病毒載體植入對抗病毒藥物比較敏感的基因，找到了避免因逆轉(zhuǎn)錄酶病毒載體插入變異而導(dǎo)致癌癥的比較可行的方法。

D. 目前的基因治療全都處于臨床試驗期，還必須使用一些有待完善的技術(shù)，若想取得穩(wěn)定的療效和完全的安全性，仍需要科學(xué)家們的不斷努力。

【4】根據(jù)原文提供的信息，以下推斷不正確的一項是

A. 目前使用逆轉(zhuǎn)錄酶病毒載體所進(jìn)行的基因治療試驗并未成熟，人類對自身的基因和疾病的研究還要繼續(xù)深化。

B. 當(dāng)人類基因的奧秘被真正解開的時候，基因治療將獲得更可靠的療效和安全性，人們也就不再反對基因治療。

C. 比起傳統(tǒng)的醫(yī)療手段來，基因治療有著更廣闊的前景，它對諸如癌癥、心臟病等奇難雜癥的治療將更具效果。

D. 隨著科學(xué)家們的不懈努力和科技的發(fā)展，基因治療將會給21世紀(jì)的醫(yī)學(xué)帶來革命性的變化，為人類的健康造福。

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列句子中，劃線的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）
A.先生優(yōu)雅瀟灑的舉止言談，高深莫測的國學(xué)功底，深深地吸引著每一位聽課者，就連我這個一向“排古”的人，也被先生的講解打動了。
B.劉備曾經(jīng)販席織履，朱元璋曾經(jīng)作乞為僧，他們的出身可謂微乎其微 ， 但最終都能稱帝稱王；所以，我們不能以出身來論人，更不能以出身來用人。
C.昨天，我校幾個自行車愛好者自鳴得意地從縣城出發(fā)，經(jīng)過一天的騎行，傍晚便來到了八達(dá)嶺長城腳下，行程300多公里，真正過了把騎車癮。
D.毛澤東說，世界上怕就怕認(rèn)真二字，我們共產(chǎn)黨人就最講認(rèn)真。這里的認(rèn)真就是做事情要細(xì)心，要較真，就連細(xì)枝末節(jié)都不忽視。這句話與當(dāng)今流行的“細(xì)節(jié)決定成敗”，含有同樣的道理。

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】動力理論肯定了熱和光是運動的兩種形式,現(xiàn)在,它的美麗晴朗的天空卻被兩朵烏云籠罩了……第一朵烏云出現(xiàn)在光的波動理論上……第二朵烏云出現(xiàn)在關(guān)于能量均分的麥克斯韋—玻爾茲曼理論上。第二朵烏云導(dǎo)致了(　　)

A.相對論的出現(xiàn)

B.生物進(jìn)化論的出現(xiàn)

C.量子理論的出現(xiàn)

D.電磁感應(yīng)現(xiàn)象的提出

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案