14．電爐工作時，電熱絲發(fā)紅，而連接電爐絲和電源的導(dǎo)線幾乎不熱，主要原因是（　�。�
A．導(dǎo)線電阻遠小于電熱絲電阻B．導(dǎo)線電阻遠大于電熱絲電阻
C．通過導(dǎo)線的電流比電熱絲小D．通過導(dǎo)線的電流比電熱絲大

分析 由焦耳定律知道，電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟電流的平方、電阻大小和通電時間成正比．電熱絲和連接的導(dǎo)線串聯(lián)在電路中（通過的電流相等），通電時間是相同的，而電熱絲的電阻比導(dǎo)線的電阻大，據(jù)焦耳定律分析．

解答 解：電爐在使用時，電熱絲和導(dǎo)線串聯(lián)，所以電流相等； 即I電熱絲=I導(dǎo)線，通電時間t相同，
由焦耳定律可知：
Q=I2Rt，
R電熱絲＞＞R導(dǎo)線，
所以電流產(chǎn)生的熱量：
Q電熱絲＞＞Q導(dǎo)線，
從而出現(xiàn)電熱絲熱得發(fā)紅，但跟電熱絲連接的導(dǎo)線幾乎不熱的現(xiàn)象．
故選：A．

點評 本題主要考查對焦耳定律及應(yīng)用、串聯(lián)電路電流關(guān)系的了解和掌握，知道電熱絲和相連接的導(dǎo)線為串聯(lián)電流相等是本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：多選題

4．關(guān)于物理學(xué)的研究方法，以下說法正確的是（　�。�
A．伽利略開創(chuàng)了運用邏輯推理和實驗相結(jié)合進行科學(xué)研究的方法
B．庫侖在利用扭秤實驗裝置研究電荷間作用力時，應(yīng)用了微元法
C．電場強度是用比值法定義的，因而電場強度與電場力成正比，與試探電荷的電荷量成反比
D．“點電荷”和“質(zhì)點”的概念建立，運用了理想化模型的方法

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

5．某同學(xué)在驗證機械能守恒定律的實驗中，使重物自由下落，打點計時器在紙帶上打出一系列的點，選取一條符合實驗要求的紙帶如題圖甲所示．O為紙帶下落的起始點，A、B、C為紙帶上選取的三個連續(xù)點．實驗中所用重物的質(zhì)量m=2kg，打點計時器每隔T=0.02s打一個點，當?shù)氐闹亓铀俣萭=9.8m/s2．

（1）記錄B點時，重物的速度vB=2.00m/s，（此空及后面兩空均保留三位有效數(shù)字），重物動能EkB=4.00J．從開始下落到至B點，重物的重力勢能減少量是4.02J，由此可得到的結(jié)論是在實驗允許范圍內(nèi)，重物的機械能守恒．
（2）該同學(xué)進一步分析發(fā)現(xiàn)重物動能的增量總是略小于重力勢能的減少量，造成這一現(xiàn)象的原因可能是限位孔對紙帶的阻力．（寫出一條合理的原因即可）
（3）若該同學(xué)在實驗時沒有測量重物質(zhì)量，是否能夠正常完成實驗？能（填“能”或“不能”）
（4）該同學(xué)在紙帶上又選取了多個計數(shù)點，并測出了各計數(shù)點到第一個點O的距離h，算出了各計數(shù)點對應(yīng)的速度v，若重物下落過程中機械能守恒，則以h為橫軸，以$\frac{{v}^{2}}{2}$為縱軸畫出的圖線應(yīng)是如圖乙中的C，圖線的斜率表示重力加速度g．

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

2．某同學(xué)用如圖1所示的裝置驗證機械能守恒定律．一根細線系住鋼球，懸掛著鐵架臺上，鋼球靜止于A點，光電門固定在A的正下方．在鋼球底部豎直地粘住一片寬帶為d的遮光條．將鋼球拉至不同位置由靜止釋放，遮光條經(jīng)過光電門的擋光時間t時由計時器測出，取v=$\fracc6em6uj{t}$作為鋼球經(jīng)過A點時的速度．記錄鋼球每次下落的高度h和計時器示數(shù)t，計算并比較鋼球在釋放點和A點之間的勢能變化大小△Ep與動能變化大小△Ek，就能驗證機械能是否守恒．

（1）△Ep=mgh計算鋼球重力勢能變化的大小，式中鋼球下落高度h應(yīng)測量釋放時的鋼球球心到B之間的豎直距離．
（A）鋼球在A點時的頂端
（B）鋼球在A點時的球心
（C）鋼球在A點時的底端
（2）用△Ek=$\frac{1}{2}$mv2計算鋼球動能變化的大小，用刻度尺測量遮光條寬度，示數(shù)如圖2所示，其讀數(shù)為1.50cm．某次測量中，計時器的示數(shù)為0.0100s，則鋼球的速度為v=1.50m/s．
（3）下表為該同學(xué)的實驗結(jié)果：
△Ep（×10-2J）4.8929.78614.6919.5929.38
△Ek（×10-2J）5.0410.115.120.029.8
他發(fā)現(xiàn)表中的△Ep與△Ek之間存在差異，認為這是由于空氣阻力造成的．你是否同意他的觀點？請說明理由．
（4）請你提出一條減小上述差異的改進建議．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

9．甲、乙兩列橫波在同一介質(zhì)中分別從波源M、N兩點沿x軸相向傳播，波速為2m/s，振幅相同；某時刻的圖象如圖所示．則（　�。�
A．甲乙兩波的起振方向相反
B．甲乙兩波的頻率之比為3：2
C．再經(jīng)過3s，平衡位置在x=7m出的質(zhì)點振動方向向下
D．再經(jīng)過3s，兩波源間（不含波源）有5個質(zhì)點位移為零

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

19．在地面上方某一點將一小球以一定的初速度沿水平方向拋出，不計空氣阻力，則小球在隨后的運動中（　�。�
A．速度和加速度的方向都在不斷變化
B．速度與加速度方向之間的夾角一直減小
C．在相等的時間間隔內(nèi)，速率的改變量相等
D．在相等的時間間隔內(nèi)，動能的改變量相等

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

6．某同學(xué)利用圖（a）所示的實驗裝置探究物塊速度隨時間的變化．物塊放在桌面上，細繩的一端與物塊相連，另一端跨過滑輪掛上鉤碼．打點計時器固定在桌面左端，所用交流電源頻率為50Hz．紙帶穿過打點計時器連接在物塊上．啟動打點計時器，釋放物塊，物塊在鉤碼的作用下拖著紙帶運動．打點計時器打出的紙帶如圖（b）所示（圖中相鄰兩點間有4個點未畫出）．

根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分析，該同學(xué)認為物塊的運動為勻加速運動．回答下列問題：
（1）在打點計時器打出B點時，物塊的速度大小為0.56m/s．在打出D點時，物塊的速度大小為0.96m/s；（保留兩位有效數(shù)字）
（2）物塊的加速度大小為2.0m/s2．（保留兩位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

8．如圖甲，質(zhì)量為0.5kg的物體在水平粗糙的地面上受到一水平外力作用而運動．外力F做的功W與物體位移x的關(guān)系如圖乙中①，物體克服摩擦力f做的功W與物體位移x的關(guān)系如圖乙中②．前3m運動過程中物體的加速度大小為6m/s2．x=12m時，物體速度大小為$2\sqrt{3}$m/s．

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

9．如圖所示，一長為l，質(zhì)量為M的長木板P置于光滑水平地面上，木板右端放置一質(zhì)量為m的小物塊Q，且m＜M．現(xiàn)給P和Q以大小相等，方向相反的初速度（初速度未知），使P開始向右運動，Q開始向左運動，且最后Q剛好沒有滑離木板P，已知P、Q間的動摩擦因數(shù)為μ，求此過程經(jīng)歷的時間．（重力加速度為g）

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同步練習(xí)冊答案