【題目】如圖所示,在水平地板上放置一個(gè)足夠長(zhǎng)的木板M,在木板M的左端置有滑塊N,左側(cè)邊緣對(duì)齊,滑塊N與木板M間的動(dòng)摩擦因數(shù)為,木板M與地板間的動(dòng)摩擦因數(shù)為。在滑塊N的左側(cè)邊緣的正上方的O點(diǎn)系一長(zhǎng)度為R的細(xì)線,細(xì)線另一端系一小球,拿起小球拉直細(xì)線并與水平方向成θ=30°角,然后將小球由靜止釋放,小球運(yùn)動(dòng)到O點(diǎn)正下方時(shí)與滑塊N發(fā)生碰撞并粘在一起,此瞬間細(xì)線斷裂,已知小球的質(zhì)量為m,滑塊N與木板M的質(zhì)量分別為3m、4m,不計(jì)細(xì)線質(zhì)量,小球與滑塊N均可視為質(zhì)點(diǎn),重力加速度為g,求∶
(1)小球與滑塊N碰撞前的速度大。
(2)木板M在地板上運(yùn)動(dòng)的距離。
【答案】(1);(2)
【解析】
(1)小球釋放后先豎直下落,細(xì)線張緊后做圓周運(yùn)動(dòng),如圖所示
小球豎直下落過(guò)程中,由機(jī)械能守恒定律有
解得
細(xì)線張緊后,小球沿半徑方向的速度減為0,沿圓弧切線方向的速度
此后小球做圓周運(yùn)動(dòng),從細(xì)線張緊到與滑塊碰撞前,由機(jī)械能守恒定律有
解得
(2)小球與滑塊碰撞過(guò)程滿足動(dòng)量守恒,有
碰后滑塊和小球在木板上做勻減速直線運(yùn)動(dòng),根據(jù)牛頓第二定律得
滑塊和小球的加速度
木板在摩擦力作用下向右做勻加速直線運(yùn)動(dòng),根據(jù)牛頓第二定律得
木板的加速度
設(shè)經(jīng)時(shí)間,滑塊與木板的速度大小均為,根據(jù)題意和運(yùn)動(dòng)學(xué)公式則有
聯(lián)立解得
滑塊與木板共速后向右做勻減速直線運(yùn)動(dòng)直至靜止,運(yùn)動(dòng)時(shí)的加速度大小為
所以木板在地板上運(yùn)動(dòng)的距離
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】一物塊由O點(diǎn)下落,到A點(diǎn)時(shí)與直立于地面的輕彈簧接觸,到B點(diǎn)時(shí)速度達(dá)到最大,到C點(diǎn)時(shí)速度減為零,然后被彈回.物塊在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中受到的空氣阻力大小不變,彈簧始終在彈性限度內(nèi),則物塊( )
A.從A下降到B的過(guò)程中,合力先變小后變大
B.從A下降到C的過(guò)程中,加速度先增大后減小
C.從C上升到B的過(guò)程中,動(dòng)能先增大后減小
D.從C上升到B的過(guò)程中,系統(tǒng)的重力勢(shì)能與彈性勢(shì)能之和不斷增加
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,質(zhì)量均可忽略的輕繩與輕桿,A端用鉸鏈固定,滑輪在A點(diǎn)正上方(滑輪大小及摩擦均可不計(jì)),B端吊一重物.現(xiàn)將繩的一端拴在桿的B端,用拉力F將B端緩慢上拉,在AB桿達(dá)到豎直前( )
A. 繩子拉力不變B. 繩子拉力減小
C. AB桿受力增大D. AB桿受力不變
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,質(zhì)量M=0.6kg的滑板靜止在光滑水平面上,其左端C距鎖定裝置D的水平距離l=0.5m,滑板的上表面由粗糙水平面和光滑圓弧面在B點(diǎn)平滑連接而成,粗糙水平面長(zhǎng)L=4m,圓弧的半徑R=0.3m.現(xiàn)讓一質(zhì)量m=0.3kg,可視為質(zhì)點(diǎn)的小滑塊以大小.方向水平向左的初速度滑上滑板的右端A.若滑板到達(dá)D處即被鎖定,滑塊返回B點(diǎn)時(shí)裝置D即刻解鎖,已知滑塊與滑板間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.2,重力加速度g=10m/s2.求:
(1)滑板到達(dá)D處前瞬間的速率;
(2)滑塊到達(dá)最大高度時(shí)與圓弧頂點(diǎn)P的距離;
(3)滑塊與滑板間摩擦產(chǎn)生的總熱量;
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】宇宙中存在一些離其他恒星較遠(yuǎn)的四顆星組成的系統(tǒng),通?珊雎云渌求w對(duì)它們的引力作用。天眼在觀察中發(fā)現(xiàn)三顆質(zhì)量均為m的星球A、B、C恰構(gòu)成一個(gè)邊長(zhǎng)為L的正三角形,在它們的中心O處還有一顆質(zhì)量為3m的星球,如圖所示。已知引力常量為G,四個(gè)星球的密度相同,每個(gè)星球的半徑均遠(yuǎn)小于L。對(duì)于此系統(tǒng),若忽略星球自轉(zhuǎn),則下列說(shuō)法正確的是( 。
A.A、B、C三顆星球的線速度大小均為
B.A、B、C三顆星球的加速度大小均為
C.星球A和中心O處的星球表面的重力加速度之比為1∶2
D.若O處的星球被均分到A、B、C三顆星球上,A、B、C三顆星球仍按原軌道運(yùn)動(dòng),則A、B、C三顆星球運(yùn)動(dòng)的周期將變大
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】生活中常見的手機(jī)支架,其表面采用了納米微吸材料,用手觸碰無(wú)粘感,接觸到平整光滑的硬性物體時(shí),會(huì)牢牢吸附在物體上。如圖是一款放置在高鐵水平桌面上的手機(jī)支架,支架能夠吸附手機(jī),小明有一次搭乘高鐵時(shí)將手機(jī)放在該支架上看電影,若手機(jī)受到的重力為,手機(jī)所在平面與水平面間的夾角為,則下列說(shuō)法正確的是( 。
A.當(dāng)高鐵未啟動(dòng)時(shí),支架對(duì)手機(jī)的作用力大小等于
B.當(dāng)高鐵未啟動(dòng)時(shí),支架受到桌面的摩擦力方向與高鐵前進(jìn)方向相反
C.高鐵勻速行駛時(shí),手機(jī)可能受到5個(gè)力作用
D.高鐵減速行駛時(shí),手機(jī)可能受到3個(gè)力作用
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某興趣小組在實(shí)驗(yàn)室用圓錐擺演示儀來(lái)測(cè)定當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣。圖甲是演示儀的簡(jiǎn)化示意圖,細(xì)線下面懸掛一個(gè)小鋼球(直徑忽略不計(jì)),細(xì)線上端固定在電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)盤上,利用電動(dòng)機(jī)帶動(dòng)鋼球做圓錐擺運(yùn)動(dòng)。用轉(zhuǎn)速測(cè)定儀測(cè)定電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)速,調(diào)節(jié)刻度板的位置,使刻度板水平且恰好與小鋼球接觸,但無(wú)相互作用力,用豎直放置的刻度尺測(cè)定細(xì)線懸點(diǎn)到刻度板的豎直距離,不計(jì)懸點(diǎn)到轉(zhuǎn)軸間的距離。
(1)開動(dòng)轉(zhuǎn)軸上的電動(dòng)機(jī),讓擺球轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)形成圓錐擺。調(diào)節(jié)轉(zhuǎn)速,當(dāng)越大時(shí),越__________(選填“大”或“小”)。
(2)圖乙為某次實(shí)驗(yàn)中的測(cè)量結(jié)果,其示數(shù)為__________cm。
(3)用直接測(cè)量的物理量的符號(hào)表示重力加速度,其表達(dá)式為__________。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,a和b兩單色光,以適當(dāng)?shù)慕嵌认虬雸A形玻璃磚射入真空,出射光線都從圓心O沿Oc方向射出,則下列說(shuō)法正確的是( 。
A.a光的頻率比b光的頻率小
B.a光的全反射臨界角比b光的全反射臨界角小
C.分別通過(guò)同一雙縫干涉裝置,a光比b光的相鄰亮條紋間距大
D.兩光在同一介質(zhì)中傳播,a光的傳播速度比b光的傳播速度大
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲所示,導(dǎo)體環(huán)M放置在磁感應(yīng)強(qiáng)度為B(垂直紙面向里)的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中,環(huán)面與磁場(chǎng)垂直;如圖乙所示,導(dǎo)體環(huán)N放置在環(huán)形電流i(順時(shí)針?lè)较颍┧a(chǎn)生的磁場(chǎng)中,環(huán)面與磁場(chǎng)垂直;分別增加勻強(qiáng)磁場(chǎng)的磁感應(yīng)強(qiáng)度B和環(huán)形電流i的大小。兩個(gè)環(huán)的硬度比較大,在安培力的作用下沒(méi)有明顯變形。下列有關(guān)導(dǎo)體環(huán)中感應(yīng)電流的方向和導(dǎo)體環(huán)所受的安培力的說(shuō)法正確的是( )
A.環(huán)M中的感應(yīng)電流沿逆時(shí)針?lè)较,所受的安培力指向圓心向里,環(huán)M有收縮的趨勢(shì)
B.環(huán)M中的感應(yīng)電流沿順時(shí)針?lè)较,所受的安培力背離圓心向外,環(huán)M有擴(kuò)張的趨勢(shì)
C.環(huán)N中的感應(yīng)電流沿順時(shí)針?lè)较,所受的安培力指向圓心向里,環(huán)N有收縮的趨勢(shì)
D.環(huán)N中的感應(yīng)電流沿逆時(shí)針?lè)较,所受的安培力背離圓心向外,環(huán)N有擴(kuò)張的趨勢(shì)
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