分析 步驟①中只有記下兩條細繩的方向,才能確定兩個分力的方向,進一步才能根據(jù)平行四邊形定則求合力;步驟②中只有使結點到達同樣的位置O,才能表示兩種情況下力的作用效果相同,根據(jù)F1、F2作出平行四邊形,對角線表示合力,根據(jù)幾何關系可以求出合力大�。�
解答 解:(1)本實驗為了驗證力的平行四邊形定則,采用的方法是作力的圖示法,作出合力和理論值和實際值,然后進行比較,得出結果.所以,實驗時,除記錄彈簧秤的示數(shù)外,還要記下兩條細繩的方向,以便確定兩個拉力的方向,這樣才能作出拉力的圖示.步驟①中未記下兩條細繩的方向;步驟②中未說明把橡皮條的結點拉到位置O.
(2)以F1、F2為臨邊,作出平行四邊形,如圖所示:
對角線表示合力,則F合=10√2N
故答案為:(1)①未記下兩條細繩的方向;②未說明把橡皮條的結點拉到位置O.
(2)如圖; 10√2
點評 本實驗關鍵理解實驗原理,根據(jù)實驗原理分析實驗步驟中有無遺漏或缺陷,因此掌握實驗原理是解決實驗問題的關鍵.
科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 力學規(guī)律在任何慣性系中都是相同的 | |
B. | 在不同的慣性參考系中,一切物理規(guī)律都是相同的 | |
C. | 真空中的光速在不同的慣性參考系中都是相同的 | |
D. | 在任何參考系中,物理規(guī)律都是相同的 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 經過B點時,小球的動能最大 | |
B. | 經過C點時,小球的動能最大 | |
C. | 從B點到C點,小球的加速度逐漸增大 | |
D. | 從C點到D點,小球的加速度逐漸增大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 帶正電 | B. | 運動半徑較小 | ||
C. | 速率較小 | D. | 在磁場中的運動時間較短 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 人跳起后,車廂內空氣給他以向前的力,帶著他隨同火車一起向前運動 | |
B. | 人跳起的瞬間,車廂地板給他一個向前的力,推動他隨同火車一起向前運動 | |
C. | 人跳起后,因慣性在水平方向上保持與車同樣的速度,所以落回原處 | |
D. | 人跳起后,車在繼續(xù)向前運動,所以人落下后必定偏后一些,只是由于時間很短,偏后距離大小,不明顯而已 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 60km/h是平均速度,80km是位移 | B. | 60km/h是平均速度,80km是路程 | ||
C. | 60km/h是瞬時速度,80km是路程 | D. | 60km/h是瞬時速度,80km是位移 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 2π\(zhòng)sqrt{\frac{R}{g}} | B. | \frac{{2π({R+h})}}{R}\sqrt{\frac{R+h}{g}} | C. | \frac{2πh}{R}\sqrt{\frac{R}{g}} | D. | \frac{2π}{ω} |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 37° | B. | 30° | C. | 45° | D. | 60° |
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