（1）研究平拋運(yùn)動，下面哪些做法可以減小實驗誤差（       ） 
A．使用密度大、體積小的鋼球
B．盡量減小鋼球與斜槽間的摩擦
C．實驗時，讓小球每次都從同一高度由靜止開始滾下
D．使斜槽末端的切線保持水平
（2）某同學(xué)在做“研究平拋運(yùn)動”的實驗中，忘記記下小球做平拋運(yùn)動的起點位置O，A為物體運(yùn)動一段時間后的位置，根據(jù)如圖所示，求出物體做平拋運(yùn)動的初速度為____________ m/s。(g取10 m/s2)
(1)ACD    (2)2

試題分析：（1）使用密度大、體積小的鋼球可以減小做平拋運(yùn)動時的空氣阻力，故A正確；該實驗要求小球每次拋出的初速度要相同而且水平，因此要求小球從同一位置靜止釋放，至于鋼球與斜槽間的摩擦沒有影響，故B錯誤；為確保有相同的水平初速度，所以要求從同一位置無初速度釋放，故C正確；實驗中必須保證小球做平拋運(yùn)動，而平拋運(yùn)動要求有水平初速度且只受重力作用，所以斜槽軌道必須要水平，故D正確
（2）由于物體在豎直方向做自由落體運(yùn)動，故在豎直方向有，由圖，；可知，將帶入解得．物體在水平方向做勻速直線運(yùn)動故，將帶入解得．所以物體做平拋運(yùn)動的初速度為2m/s，
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，質(zhì)量分別為m1和m2的兩物塊放在水平地面上，與水平面間的動摩擦因數(shù)都為μ（μ≠0），用輕彈簧將兩物塊連接在一起。當(dāng)用水平力F作用在m1上時，兩物塊均以加速度a做勻加速運(yùn)動，此時，彈簧伸長量為x ；若用水平力F’仍作用在m1上，兩物塊均以加速度a’=2a做勻加速運(yùn)動，此時，彈簧伸長量為x’。則下列關(guān)系正確的是：（   ）

A、F’=2F       B、x’=2x
C、F’>2F       B、x’<2x

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，彈簧的頸度系數(shù)為k，球重為G，球靜止時在圖中A位置，現(xiàn)用力將小球豎直向下移動x至B位置，則此時彈簧的彈力為（　�。�
A．kxB．G-kxC．kx+GD．G

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，一根輕質(zhì)彈簧測力計內(nèi)的輕質(zhì)彈簧的勁度系數(shù)為k=100N/m，在彈簧測力計的兩端有兩人向相反方向各用2N的力水平地拉彈簧，則彈簧測力計的示數(shù)及彈簧的伸長量分別為（　　）
A．0N，0cmB．4N，4cmC．2N，2cmD．2N，1cm

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

鐵架臺上懸掛著一個勁度系數(shù)為k的輕彈簧，彈簧的下端掛一個質(zhì)量為m的小球．小球處于靜止?fàn)顟B(tài)時，彈簧的伸長量等于（彈簧的伸長在彈性限度（　�。�
A．0B．
mg
k
C．kmgD．
m
k

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（本題10分）如圖所示，某同學(xué)在做“探究功與速度變化的關(guān)系”的實驗。當(dāng)小車在l條橡皮筋的作用下沿木板滑行時，橡皮筋對小車做的功記為W。當(dāng)用2條、3條…橡皮筋重復(fù)實驗時，設(shè)法使每次實驗中橡皮筋所做的功分別為2W、3W…。

(1)、圖中電火花計時器的工作電壓是         V的交流電；
(2)、實驗室提供的器材如下：長木板、小車、橡皮筋多根、釘子、打點計時器、紙帶、電源等。還缺少的測量器材是                   。
(3)圖中小車上有一固定小螺釘，下圖給出了4種橡皮筋與小螺釘?shù)奶捉臃绞绞疽鈭D，為減小實驗誤差，你認(rèn)為最合理的套接方式是       。

(4)在正確操作的情況下，某次所打的紙帶如下圖所示。打在紙帶上的點并不都是均勻的，為了測量橡皮筋做功后小車獲得的速度，應(yīng)選用紙帶的                部分進(jìn)行測量(根據(jù)下面所示的紙帶回答），小車獲得的速度是               m/s。(計算結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

為探究“恒力做功與物體動能改變的關(guān)系”，采用了如上右圖所示實驗裝置。請回答下列問題：

（1）為了消除小車與水平木板之間摩擦力的影響應(yīng)采取做法是______
A．將木板不帶滑輪的一端適當(dāng)墊高，使小車在鉤碼拉動下恰好做勻速運(yùn)動
B．將木板不帶滑輪的一端適當(dāng)墊高，使小車在鉤碼拉動下恰好做勻加速運(yùn)動
C．將木板不帶滑輪的一端適當(dāng)墊高，在不掛鉤碼的情況下使小車恰好做勻速運(yùn)動
D．將木板不帶滑輪的一端適當(dāng)墊高，在不掛鉤碼的情況下使小車恰好做勻加速運(yùn)動
（2）若實驗中所用小車的質(zhì)量為200 g，為了使實驗結(jié)果盡量精確，在實驗室提供的以下四種規(guī)格鉤碼中，應(yīng)該挑選的鉤碼是_______
A．10 g         B．20 g         C．30 g         D．50 g
（3）某實驗小組挑選了一個質(zhì)量為50 g的鉤碼，在多次正確操作實驗得到的紙帶中取出自認(rèn)為滿意的一條，經(jīng)測量、計算，得到如下數(shù)據(jù)：第一個點到第n個點的距離為40.0 cm；打下第n點時小車的速度大小為1.20m/s。該同學(xué)將鉤碼的重力當(dāng)作小車所受的拉力，則拉力對小車做的功為________J，小車動能的增量為________J。（g=9.8m/s2，結(jié)果保留三位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在驗證牛頓第二定律的實驗中，采用如圖所示的實驗裝置。在探究加速度a與所受外力F的關(guān)系實驗過程，某小組得到了如圖所示的紙帶（兩計數(shù)點間還有兩個點沒有畫出），已知打點計時器采用的是頻率為50HZ的交流電，則兩計數(shù)點間的時間間隔為（    ） s，根據(jù)紙帶可求出小車的加速度大小為（        ）m/s2（此空保留兩位有效數(shù)字）。由于他們操作不當(dāng)?shù)玫降腶－F關(guān)系圖象如圖所示，其原因是：                     （　　　　�。ㄖ淮鹨环N情況即可）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在探究動能定理的實驗中，某實驗小組組裝了一套如圖所示的裝置，拉力傳感器固定在小車上，一端與細(xì)繩相連，用拉力傳感器記錄小車受到拉力的大小。穿過打點計時器的紙帶與小車尾部相連接，打點計時器打點周期為T，實驗的部分步驟如下：

① 平衡小車所受的阻力：不掛鉤碼，調(diào)整木板右端的高度，用手輕推小車，直到打點計時器在紙帶上打出一系列________的點。
②測量小車和拉力傳感器的總質(zhì)量M ，按圖組裝好儀器，并連接好所需電路，將小車停在打點計時器附近，先接通拉力傳感器和打點計時器的電源，然后             ，打出一條紙帶，關(guān)閉電源。
③在打出的紙帶中選擇一條比較理想的紙帶如圖所示，在紙帶上按打點先后順序依次取O、A、B、C、D、E等多個計數(shù)點，各個計數(shù)點到O點間的距離分別用hA、hB、hC、hD、hE……表示，則小車和拉力傳感器在計時器打下D點時的動能表達(dá)式為                 ，若拉力傳感器的讀數(shù)為F，計時器打下A點到打下D點過程中，細(xì)繩拉力對小車所做功的表達(dá)式為            。
④某同學(xué)以A點為起始點，以A點到各個計數(shù)點動能的增量為縱坐標(biāo)，以A點到各個計數(shù)點拉力對小車所做的功W為橫坐標(biāo)，得到一條過原點的傾角為45°的直線，由此可以得到的結(jié)論是                            ．

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